華導final

下列何種教學法不是源於行為主義學派

• 文法翻譯

• 聽說教學

• 直接教學

• 情境教學

最早被廣泛應用在教學的典範（paradigm）為

• 行為主義

• 認知心理

• 後設認知

• 建構主義

心理語言學的發展趨勢，注重：

• 不規則性

• 單句練習

• 句子表層

• 句子深層

在學習上，哪一個學派強調刺激與反應連結的重要性？

• 認知

• 功能

• 經驗

• 人文

語言習得機制假說

• PAP

• CA

• LAD

• ADDIE

Krashen的i+1的理論中，「i」指的是

• I（我）

• Information（訊息）

• Input（輸入）

• Internalization（內化）

錯誤分析/偏誤分析（error analysis）最主要的理論基礎是

• 對比分析

• 中介語

• 輸入假設

• 語言生成

錯誤一旦有化石現象（fossilization），就完全不能再改正了

• 是

• 不是

從語言對比角度來說，以英語為母語者在學習華語發音時，通常最感困難的是

• 韻母

• 聲母

• 聲調

• 韻律

George Miller在1956年提出，人類在學習詞彙時，記憶容納量的上下限為

• 4-9

• 7-12

• 3-6

• 5-9