Modelos Psicopedagógicos

¿Qué son las Dificultades

de Aprendizaje?

• Es una enfermedad de uno o más de los procesos básicos, que implica la comprensión o el uso del lenguaje hablado o escrito, el cual puede manifestarse en una deficiente habilidad para escuchar, razonar, hablar, leer, escribir, deletrear o realizar cálculos matemáticos

• Es un trauma que implica la comprensión o el uso del lenguaje hablado o escrito, el cual puede manifestarse en una deficiente habilidad para escuchar, razonar, hablar, leer, escribir, deletrear o realizar cálculos matemáticos

• Es el trastorno de uno o más de los procesos básicos, que implica la comprensión o el uso del lenguaje hablado o escrito, el cual puede manifestarse en una deficiente habilidad para escuchar, razonar, hablar, leer, escribir, deletrear o realizar cálculos matemáticos

¿Qué involucran las Dificultades de Aprendizaje?

• Estos estudiantes poseen un coeficiente Intelectual deficiente, poseen un bajo rendimiento académico

• Estos estudiantes poseen un coeficiente Intelectual normal, pero que poseen un bajo rendimiento académico

• Estos estudiantes poseen un coeficiente Intelectual alto, y poseen un alto rendimiento académico

¿Cómo se diagnostican los problemas del aprendizaje?

• EL PADRE DE FAMMILIA REFIERE AL NIÑO (A) AL DOCENTE ESPECIALIZADO PARA REALIZAR LAS PRUEBAS PEDAGÓGICAS E INICIAR LA INTERVENCIÓN.

• EL SUPERVISOR REFIERE AL NIÑO (A) AL DOCENTE ESPECIALIZADO PARA REALIZAR LAS PRUEBAS PEDAGÓGICAS E INICIAR LA INTERVENCIÓN.

• EL DOCENTE DE GRADO REFIERE AL NIÑO (A) AL DOCENTE ESPECIALIZADO PARA REALIZAR LAS PRUEBAS PEDAGÓGICAS E INICIAR LA INTERVENCIÓN.

¿QUÉ ES LA DISLEXIA?

• Trastorno del desarrollo que se caracteriza por la dificultad en el aprendizaje y consolidación de la lectura y la escritura.

• Es un trastorno que se relaciona con las dificultades de la expresión escrita.

• Es un trastorno del lenguaje específico de la escritura.

¿QUÉ ES LA DISGRAFÍA?

• Es un trastorno del lenguaje específico de la escritura

• Es un trastorno que se relaciona con las dificultades de la expresión escrita

• Es una dificultad para el aprendizaje específicamente en la realización de los cálculos matemáticos, que se manifiesta en la incapacidad para recordar

¿QUÉ ES LA DISCALCULIA?

• Es una dificultad para el aprendizaje específicamente en la realización de los cálculos matemáticos, que se manifiesta en la incapacidad para recordar

• El trastorno de aprendizaje no verbal (TANV) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a los aprendizajes. En la actualidad no existen suficientes estudios concluyentes que permitan demostrar la lesión o disfunción del hemisferio derecho del cerebro.

• Los trastornos de lenguaje o disfasia representan un grupo de problemas. Son alteraciones en la comprensión o en el uso del lenguaje hablado y/o escrito. Entre el 7 i el 8% de los niños escolarizados presentan TEL en diferentes grados

¿QUÉ ES EL TANV ?

• Es un trastorno del lenguaje específico de la escritura

• Es una dificultad para el aprendizaje específicamente en la realización de los cálculos matemáticos, que se manifiesta en la incapacidad para recordar.

• Es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a los aprendizajes.

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS PRESENTAN LOS NIÑOS CON TEL?

• Se caracteriza por la dificultad en la organización de los espacios,

• Cometen habitualmente errores como el intercambio y reemplazo de letras, escribir unidas varias palabras o separadas por sílabas y/o escribir las palabras tal y como las pronuncian

• Suelen ser niños que se relacionan poco, con tendencia a aislarse debido a su falta de lenguaje.

EN QUE MOMENTO UN MAESTRO PUEDE DETECTAR A UN NIÑO CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

• El docente debe observar si el estudiante

  Tiene dificultad entendiendo y siguiendo instrucciones.

  Tiene dificultad recordando lo que se le acaba de decir

• El docente debe realizar evaluaciones de tipo pedagógicas y psicopedagógicas para diagnosticar e intervenir las dificultades en el aprendizaje.

• El docente debe realizar evaluaciones con el supervisor de tipo pedagógicas y psicopedagógicas para diagnosticar e intervenir las dificultades en el aprendizaje.

Se consideran con Necedades Educativas Especiales (NEE)

• “Se consideran con Necedades Educativas Especiales (NEE) A los alumnos que, con discapacidad, presentan dificultades para acceder a los aprendizajes que les correspondan por edad o aquellos que presentan talentos especiales y que para ser atendidos adecuadamente, puedan requerir recursos de apoyo, no requieren ajustes o del currículo regular”

• “Se consideran con Necedades Educativas Especiales (NEE) A los alumnos que, con o sin discapacidad, presentan dificultades mayores que el resto de los estudiantes, para acceder a los aprendizajes que les correspondan por edad o aquellos que presentan talentos especiales y que para ser atendidos adecuadamente, puedan requerir recursos de apoyo, ajustes o adaptaciones en una o varias áreas del currículo regular”

• “Se consideran con Necedades Educativas Especiales (NEE) A los alumnos sin discapacidad, que no presentan dificultades mayores que el resto de los estudiantes, para acceder a los aprendizajes .