คำว่า "หลักสูตร" ตรงกับภาษาอังกฤษว่าอย่างไร

• COMPETENCY

• CURRICULUM

• DEVELOPMENT

จากการศึกษาความหมายของหลักสูตร สรุปได้อย่างไร

• สิ่งที่กำหนดขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ผ่านช่องทางการเรียนรู้ต่างๆ เพื่อทำให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามเป้าหมายหรือความคาดหวังที่กำหนด

• จุดมุ่งหมาย เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ และการประเมิลผล

• ขั้นตอนในการดำเนินการพัฒนาหลักสูตรที่มีแบบแผนและตั้งอยู่บนรากฐานที่เชื่อถือได้โดยดำเนินการในรูปแบบคณะกรรมการ เป็นหลักสูตรที่มีการกำหนดจุดมุ่งหมายได้เหมาะสมกับระดับหลักสูตรที่ใช้

ระดับหลักสูตร (level of curriculum) มีกี่ระดับ อะไรบ้าง

• 3 ระดับ ได้แก่ หลักสูตรระดับอุดมการณ์ (ideal curriculum) หลักสูตรระดับปกติ (formal curriculum) และหลักสูตรระดับการเรียนรู้ (perceived curriculum)

• 4 ระดับ ได้แก่ หลักสูตรระดับอุดมการณ์ (ideal curriculum) หลักสูตรระดับปกติ (formal curriculum) หลักสูตรระดับการเรียนรู้ (perceived curriculum) และหลักสูตรระดับปฏิบัติการ (operational curriculum)

• 5 ระดับ ได้แก่ หลักสูตรระดับอุดมการณ์ (ideal curriculum) หลักสูตรระดับปกติ (formal curriculum) หลักสูตรระดับการเรียนรู้ (perceived curriculum) หลักสูตรระดับปฏิบัติการ (operational curriculum) และหลักสูตรระดับประสบการณ์ (experiential curriculum)

การพิจารณาคุณลักษณะหลักสูตรที่ดีนั้นควรพิจารณาจากสิ่งใด

• ความหมายและความสำคัญของหลักสูตร

• องค์ประกอบของหลักสูตรและขั้นตอนการได้มาซึ่งหลักสูตร

• รูปแบบหลักสูตรและประเภทของหลักสูตร

องค์ประกอบของทฤษฎีหลักสูตร ประกอบด้วยอะไรบ้าง

• ทฤษฎีการออกแบบหลักสูตร

  ทฤษฎีวิศวกรรมหลักสูตร

  ทฤษฎีการสร้างหลักสูตร

• ทฤษฎีการออกแบบหลักสูตร

  ทฤษฎีวิศวกรรมหลักสูตร

  ทฤษฎีการสร้างหลักสูตร

  ทฤษฎีการนำหลักสูตรไปใช้

• ทฤษฎีการออกแบบหลักสูตร

  ทฤษฎีวิศวกรรมหลักสูตร

  ทฤษฎีการสร้างหลักสูตร

  ทฤษฎีการนำหลักสูตรไปใช้

  ทฤษฎีการประเมินผลหลักสูตร