TEST 2 #TPLC21

(Texto 1 - Borges) Al final de la historia, el rey de Arabia dice que en su laberinto "no hay escaleras que subir, ni puertas que forzar, ni fatigosas galerías que recorrer, ni muros que veden el paso". Con estas palabras, el rey árabe

• enumera los atributos del laberinto de Babilonia, para demostrar que es más sofisticado y difícil de superar que el suyo.

• hace referencia a los diferentes atributos del laberinto de Babilonia para describir el suyo por medio del contraste.

• presenta las características del laberinto de Babilonia para dar a entender que el desierto no puede considerarse un laberinto.

• describe su laberinto como una metáfora de la creación divina, en contraste con las construcciones humanas.

(Texto 1 - Borges) Según el texto, ¿dónde le habla el rey de Arabia al rey de Babilonia?

• Únicamente en la corte del rey de Babilonia.

• Únicamente en el desierto, a donde es conducido el rey de Babilonia.

• En el laberinto construido por el rey de Babilonia.

• En la corte del rey de Babilonia y en el desierto a donde este es conducido.

(Texto 1 - Borges) De acuerdo con la descripción que hace Borges del laberinto de Babilonia, ¿cuál de las siguientes parejas de términos presenta significados contrarios al de la palabra "confusión"?

• Difusión, armonía.

• Prodigio, grandeza.

• Claridad, orden.

• Alucinación, misterio.

(Texto 1 - Borges) El abandono del rey de Babilonia en el desierto por el rey de los árabes, es consecuencia directa de

• la venganza del rey árabe, quien después de la burla del rey de Babilonia le dijo a su adversario que lo llevaría a conocer su propio laberinto.

• la victoria de los ejércitos árabes sobre los pobladores de Babilonia y la vulnerabilidad de estos últimos.

• el agotamiento, el hambre y la sed padecidos por el rey árabe cuando encontraba en el laberinto de Babilonia.

• un castigo de Dios, por la ambición del rey de Babilonia al construir un laberinto perplejo y sutil.

(Texto 1 - Borges) ¿Cuál de los siguientes enunciados presenta una afirmación equivocada sobre el texto?

• La expresión "La gloria sea con aquel que no muere" puede referirse al rey árabe, a Alá (Dios) o a cualquier sobreviviente.

• El destino final del rey de Babilonia puede interpretarse como un castigo de Dios por haber llevado a cabo una obra escandalosa.

• Aunque no se asemeja a la forma convencional de un laberinto, en el texto se justifica que el desierto de Arabia lo es, pues es posible perderse en este..

• La divinidad que aparece en el relato (Alá, Dios o el "poderoso") no es importante, pues en ningún momento parece intervenir en los acontecimientos.

(Texto 2 - Rousseau)En la frase "pero que no conviene con la condición de hombres razonables y libres que buscan la verdad", ¿cuál de las siguientes expresiones podría sustituir a "pero que", sin alterar el sentido?

• y...

• aunque...

• que eventualmente...

• que por tanto...

(Texto 2 - Rousseau) Considere el siguiente resumen del texto: "Rousseau establece la diferencia entre dos tipos de desigualdad existentes entre los hombres y explica que no puede ofrecerse ninguna razón para justificar la desigualdad natural". Este no constituye un buen resumen del texto de Rousseau, porque

• no afirma que hay dos tipos de desigualdades.

• no hace alusión a la desigualdad física.

• no explica la relación entre las desigualdades naturales y las morales o políticas.

• no hace referencia a la desigualdad moral, y a que esta no depende de la física.

(Texto 2 - Rousseau) La pregunta central que responde este fragmento del texto de Rousseau es:

• ¿Se justifican naturalmente las desigualdades entre los hombres?

• ¿Las diferencias de edad constituyen una desigualdad entre los hombres?

• ¿Por qué debe eliminarse la desigualdad entre los hombres?

• ¿Las desigualdades morales o políticas tienen relación con la sabiduría?

(Texto 3: Moras)Teniendo en cuenta la fuente del texto, se puede afirmar que su principal objetivo es

• difundir los proyectos científicos que buscan tener efecto en la sociedad.

• resaltar la importancia de la universidad para la sociedad.

• promocionar un producto con el que la universidad hace empresa.

• reconocer que los descubrimientos científicos son útiles a la sociedad

(Texto 3: Moras) Según el texto, los compuestos bioactivos son beneficiosos porque

• producen microorganismos en el tracto digestivo.

• acentúan el riesgo de enfermedades digestivas.

• sus microorganismos fortalecen el sistema digestivo.

• facilitan la buena digestión de todo tipo de alimentos.