PRUEBA DIAGNÒSTICO DE LECTURA - 1 GRADO

1. ¿En qué meses se registra el calor más intenso en la Reserva Nacional Tambopata?

• Entre junio y julio.

• Entre enero y marzo.

• Entre setiembre y octubre.

• Entre abril y diciembre.

2. En el texto, ¿a qué se denomina “friaje”?

• Al clima cálido y húmedo con una temperatura media de 26 °C.

• A los vientos y lloviznas persistentes que llegan de la Antártida.

• A la frecuencia y cantidad de lluvia que se produce en la zona.

• Al cambio de temperatura que varía entre los 10 °C y los 38 °C.

3. ¿Cuál es el propósito principal del texto leído?

• Explicar cuánto varía el clima en la Reserva Nacional Tambopata.

• Convencer sobre el cuidado de la Reserva Nacional Tambopata.

• Informar sobre el acceso a la Reserva Nacional Tambopata.

• Describir cómo es la Reserva Nacional Tambopata

4. Juan se encuentra en Puerto Maldonado y quiere llegar a la Reserva Nacional Tambopata en el menor tiempo posible. ¿Qué ruta le aconsejarías seguir?

• Tomar un automóvil hasta la comunidad de Infierno; luego, navegar en bote a motor por el río Tambopata hasta llegar a la reserva.

• Tomar un automóvil hasta el río Tambopata; luego, atravesar la comunidad de Infierno hasta llegar a la reserva.

• Tomar un automóvil hasta la comunidad de Infierno; luego, tomar una lancha hasta llegar al río Tambopata.

• Tomar un automóvil hasta el río Tambopata; luego, abordar una lancha hasta llegar a la reserva.

5. ¿Cuál de las siguientes especies de árbol crece en zonas no inundables?

• Aguajal.

• Bambú.

• Castaña.

• Guayaquil.

6. Según el texto, ¿hasta cuánto tiempo vive el piojo como ninfa?

• Hasta el día 10.

• Hasta el día 11.

• Hasta el día 22.

• Hasta el día 50

7. ¿Cuál sería un mejor título para el texto?

• El piojo y su ciclo de vida.

• La alimentación de los piojos.

• Elimine los piojos para siempre.

• ¿Por qué los niños se contagian de piojos?

8. ¿Qué idea se puede deducir de esta parte del texto?

• Que las liendres se secan antes de que los piojos nazcan.

• Que las liendres se caen del cabello al nacer los piojos.

• Que las liendres se pegan al cabello y se alejan de la raíz a medida que este crece.

• Que las liendres se agarran del cabello y se trepan en él hasta que se abre el huevo.

9. ¿A cuál de las siguientes personas le sería más útil este texto?

• A Jesús, que quiere aprender a cuidarse el cabello.

• A Karina, que quiere investigar sobre la reproducción de los piojos.

• A Miguel, que quiere deshacerse de los piojos que tiene en el cabello.

• A Dalia, que quiere saber cómo ver piojos con el microscopio.

10. ¿Para qué el autor incluyó esta parte de texto?

• Para señalar que las infecciones con piojos pueden ser peligrosas.

• Para resaltar que el contagio de piojos es fácil.

• Para mostrar que las liendres son resistentes al frío.

• Para indicar que el contagio de piojos sucede en la escuela.