Педагогика 2

Метасана терминін кім енгізді?

• Пиаже

• Флавелл

• Раддок

• Хаген

Интерпретация дегеніміз не?

• жаңа білімді қайта жаңғыртудың көне формасы

• Білім, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау

• ерекше дағдылар, көзқарастар, қызығушылық туғызу

• эмоциялық, когнитивті, әлеуметтік, ынталандыру

Масслаудың қажеттілік иерархиясы неше сатыдан тұрады?

• 5

• 3

• 4

• 2

« Біз қалай оқимыз кітабының авторы» кім?

• Александер

• Дьюн

• Хейл

• Выготский

Сыныптағы талқылаудың бір -бірінің үлесін сынамайтын сындарлылыққа негізделген әңгіменің түріне жатады.

• дебат

• топтық

• зерттеушілік

• кумулятивті

Мерсердің айтуынша «Ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясында табысты талқылауда басымдыққа ие - ...»

• Зерттеушілік әңгіме

• кумулятивтік әңгіме

• топтық әңгіме

• әңгіме-дебат

Джон Хеттидің кітабы – «Көзге көрінетін оқыту:

• түбегейлі шешім қабылдауға мүмкіндік беретін,қолда бар шынайы нақты деректердің жүйелі қорытындысы

• Жетістіктерге қатысты 800-ден астам мета-анализдердің синтезі»

• Педагогтар тәжірибесін жетілдіру және бағалауға көмектесу

• Оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындау

Мектепте оқушы үніне көңіл бөлуді зерттеген зерттеуші

• Джин Раддок

• Выготский

• Масслоу

• Пиаже

Логикалық қорытындыны басқаша қалай атайды?

• шығармашылық

• ойды аяқтау

• қорытынды

• интерпретация

Мерсердің зерттеуіне сәйкес әңгімелесу түрлері…

• әңгіме-дебат, топтық және зерттеушілік әңгіме

• әңгіме-дебат, кумулятивтік, топтық және зерттеушілік әңгіме

• әңгіме-дебат, кумулятивтік, топтық әңгіме

• әңгіме-дебат, кумулятивтік және зерттеушілік әңгіме