Tăng cường sự tham gia của HS trong xây dựng nội quy lớp học

Việc HS tham gia xây dựng nội quy khiến các em cảm thấy thế nào? (Lê Hà My)

• HS có tinh thần trách nhiệm hơn.

• HS thực hiện kỷ luật một cách tự giác hơn.

• GV không cần nhắc nhở và tránh được sự cố trong lớp.

• Tất cả các ý trên.

Thông qua qua trình tham gia xây dựng nội quy, HS rèn luyện cho mình được những khả năng gì? (Lê Hà My)

• Bày tỏ suy nghĩ của bản thân.

• Biết đưa ra các quyết định.

• Phát huy tinh thần tập thể.

• Khả năng tư duy về thẩm mĩ

• Phát huy tinh thần trách nhiệm.

Theo em, việc tăng cường sự tham gia của HS trong xây dựng nội quy lớp học đã mang lại hiệu quả tốt nhất chưa? (Lê Hà My)

• Chưa đạt hiệu quả.

• Đạt hiệu quả.

• Có hiệu quả tốt

Chọn đáp án đúng với nội quy lớp học? ( Ma Thị Thúy)

• Đi học đều, đúng giờ.

• Biết đoàn kết, chia sẻ, yêu thương.

• Bỏ rác đúng nơi quy định.

• Làm việc riêng trong giờ học.

Điền vào chỗ trống:

Việc học sinh tham gia xây dựng nội quy làm cho học sinh cảm thấy có (a)   hơn trong lớp học. (Ma Thị Thúy)

Sau khi HS tham gia xây dựng nội quy lớp học thì có cần sự đồng ý và điều chỉnh của GVCN không? (Lê Hà My)

• Có

• Không

Theo em quy trình để xây dựng nội quy lớp học gồm những bước nào trong các bước dưới đây? (Ma Thị Thúy)

• Thăm dò ý kiến

• Tổng hợp ý kiến chung

• Thống nhất nội quy, cam kết thực hiện

• Quy chế và hình thức thưởng phạt

• Tất cả các phương án trên

1. Thông qua quá trình tham gia xây dựng nội quy, học sinh rèn luyện cho mình khả năng bày tỏ (a)   của bản thân biết đưa ra các quyết định, phát huy tinh thần tập thể và tinh thần trách nhiệm của các em. ( Nguyễn Thị Loan)

2. Nội quy do học sinh xây dựng nói chung đều có nội dung (a)   với quy định chung của ngành và nhà trường. (Nguyễn Thị Loan)

1. Thông qua quá trình tham gia xây dựng nội quy, học sinh rèn luyện cho mình những khả năng gì ? (Nguyễn Thị Loan)

• Bày tỏ suy nghĩ của bản thân

• Biết đưa ra các quyết định

• Phát huy tinh thần tập thể và trách nhiệm

• Phát huy khả năng tiếp thu