ข้อใดไม่ใช่เกณฑ์ที่ใช้พิจารณาว่าสิ่งต่างๆ เป็นสิ่งมีชีวิตหรือไม่

• มีหลายเซลล์

• มีการสืบพันธุ์

• มีการเจริญเติบโต

• มีการปรับตัวทางวิวัฒนาการ

สิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตมีความเหมือนกันอย่างไร

• มีการใช้พลังงานจากแสง

• มีกระบวนการเมแทบอลิซึม

• ประกอบด้วยไปอะตอมและโมเลกุล

• มีการถ่ายทอดพลังงานระหว่างกัน

พิจารณาตัวเลือกว่าข้อใดต่างจากข้ออื่น

• การแตกหน่อของไฮดรา

• มีกระบวนการเมแทบอลิซึม

• การงอกขาที่ขาดไปของดาวทะเล

• การแบ่งออกเป็นสองส่วนของพารามีเซียม

โครงสร้างใดมีบทบาทในการรักษาสมดุลน้ำในพืช

• ลำต้น

• ราก

• ปากใบ

• เนื้อเยื่อปลายยอด

"แมวมีชีวิตอยู่ได้นานประมาณ 25 ปี" จากข้อความดังกล่าว สัมพันธ์กับเกณฑ์การจำแนกสิ่งมีชีวิตตามข้อใด

• มีกระบวนการเมแทบอลิซึม

• มีการสืบพันธุ์และการเจริญเติบโต

• มีการตอบสนองต่อสิ่งเร้า

• มีการจัดระบบภายในร่างกาย

"การยกเท้าหนีทันที เมื่อเหยียบของมีคม" จากข้อความดังกล่าว สัมพันธ์กับเกณฑ์การจำแจกสิ่งมีชีวิตตามข้อใด

• มีการตอบสนองต่อสิ่งเร้า

• มีการสืบพันธุ์และการเจริญเติบโต

• มีการควบคุมสมดุลของร่างกาย

• มีการจัดระบบของร่างกาย

ข้อเท็จจริงที่นำมากำหนดปัญหาในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์นั้น ได้มาโดยอาศัยทักษะใด

• การวิเคราะห์

• การลงข้อสรุป

• การสังเกต

• การแสดงความคิดเห็น

การศึกษาผลกระทบของมลภาวะ ความเสื่อมโทรมทางสิ่งแวดล้อม และการเปลี่ยนแปลงภูมิ​อากาศ นักเรียนคิดว่าเป็นการใช้ประโยชน์ทางชีววิทยาสาขาใด

• genetic

• biochemistry

• botany

• ecology

สรีรวิทยา (physiology) เป็นการศึกษาเกี่ยวกับด้านใด

• การทำงานอวัยวะภายในร่างกาย

• โครงสร้างร่างกาย

• การตอบสนองต่อสิ่งเร้า

• การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม

ข้อใดกล่าวถึงจรรยาบรรณาการใช้สัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์ไม่ถูกต้อง

• ผู้ใช้ต้องตระหนักถึงคุณค่าของชีวิตสัตว์

• การใช้สัตว์จำนวนน้อยที่สุด

• จัดสภาพแวดล้อมในการเลี้ยงสัตว์ไม่ให้เครียด

• ข้อมูลในการทดลองต้องเป็นความลับ