PERKEMBANGAN PENDIDIKAN TAMADUN CHINA

1. Pendidikan di China telah berkembang sejak zaman .....

• Dinasti Xia

• Dinasti Shang

• Dinasti Qin

• Dinasti Han

Perkembangan pendidikan di China mula berlaku pada zaman .....

• Dinasti Qin

• Dinasti Shang

• Dinasti Zhou

• Dinasti Han

Konfusius merupakan ahli falsafah terkenal dalam tamadun China. Apakah nama karya beliau yang paling terkenal?

Pilih dua jawapan di bawah.

• Tao Te Ching

• Lun Yu

• The Art of War

• Analect

Apakah aspek pendidikan yang diberi penekanan pada zaman Dinasti Qin?

• Ekonomi

• Sains dan teknologi

• Pemahaman perundangan

• Ketenteraan

Maharaja Shih Huangdi telah menjadikan sistem pendidikan pada zaman Dinasti Qin lebih tersusun. Apakah tindakan yang beliau telah lakukan?

• Menyeragamkan sistem tulisan

• Mewujudkan sistem pendidikan tinggi

• Membina lebih banyak sekolah di luar bandar

• Menyeragamkan kurikulum pelajaran

Pendidikan menekankan aspek pemahaman perundangn diasaskan oleh Han Fei Zi . Beliau mengutamakan ketegasan undang-undang. Mengapakah undang-undang yang tegas diperlukan oleh sesebuah negara moden pada hari ini?

• Mewujudkan perasaan takut dalam kalangan rakyat

• Mendisiplinkan masyarakat

• Mengawal tingkah laku liar manusia

• Mengekalkan kuasa mutlak raja dalam pemerintahan

Pada zaman Dinasti Han, sistem pendidikan dieperkukuh dan bertambah baik. Mengapakah hal ini berlaku?

Pilih dua jawapan di bawah.

• Penubuhan sekolah tinggi

• Pembuatan kertas

• Pentermahan karya asing

• Pembelajaran ilmu tamadun Eropah

Berikut ialah matlamat sistem pendidikan di China, KECUALI ...

• untuk lulus peperiksaan awam

• untuk memupuk nilai moral dan etika

• untuk memilih pegawai kerajaan

• untuk mempertahankan sistem demokrasi

Sistem pendidikan dalam tamadun China terbahagi kepada tiga tahap. Bagaimanakah kemahiran kendiri diukur dalam ketiga-tiga tahap tersebut?

• Kemampuan membaca, menulis dan mengira dan berfikir.

• Kemampuan menyelesaikan masalah, membaca dan mengira.

• Kemampuan menghafal, memahami, menulis dan menterjemah.

• Kemampuan membaca, mengira dan berkomunikasi