ข้อใดกล่าวถึงความหมายของหลักสูตรได้ถูกต้อง

• ความรู้ทั้งมวลที่จัดให้ผู้เรียน

• ความรู้ ทักษะ กระบวนการที่จัดให้ผู้เรียน

• ประสบการณ์จากครูผู้สอนที่ถ่ายทอดให้ผู้เรียน

• แผนโครงการ กิจกรรม ประสบการณ์ หรือข้อกำหนดต่าง ๆ ที่มีการวางแผนไว้ล่วงหน้าอย่างเป็นระบบ

หลักสูตรเปรียบได้กับสิ่งใด

• แผนผัง

• พิมพ์เขียว

• หางเสือ

• สมอเรือ

นักเรียนสามารถอธิบายประวัติเมืองเชียงใหม่ได้ เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบของหลักสูตรในข้อใด

• จุดมุ่งหมาย (Objectives)

• เนื้อหาสาระ (Content)

• การนำหลักสูตรไปใช้ (Curriculum Implementation)

• การประเมินผล (Evaluation)

หลักสูตรบูรณาการมีลักษณะเด่นอย่างไร

(1) สามารถนำความรู้ไปแก้ปัญหาในชีวิตจริงได้

(2) เน้นเนื้อหาในหนังสือเรียน

(3) ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ

• ข้อ (1) และ (2)

• ข้อ (1) และ (3)

• ข้อ (2) และ (3)

• ถูกทุกข้อ

หลักสูตรกิจกรรมและประสบการณ์ และหลักสูตรเพื่อชีวิตและสังคม มีความสอดคล้องกันในข้อใด

• ยึดมาตรฐานเป็นเป้าหมายในการสอน

• ยึดเนื้อหาวิชาใดวิชาหนึ่งเป็นแกน

• จัดเนื้อหาตามความสนใจของผู้เรียน

• เปลี่ยนแปลงหลักสูตรตามเนื้อหาวิชาที่เปลี่ยนไป

เหตุใดต้องมีการใช้หลักสูตรยึดมาตรฐาน (Standard-Based Curriculum)

• เป็นหลักสูตรที่นำเนื้อหาที่มีลักษณะใกล้เคียงกันมารวมกัน

• เป็นหลักสูตรที่หน่วยงานส่วนกลางกำหนดให้ใช้กับผู้เรียนทุกคน

• เป็นหลักสูตรที่ผสมผสานเนื้อหาที่จำเป็นสำหรับการนำไปใช้ในชีวิตจริง

• เป็นหลักสูตรที่กำหนดเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนจะระบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้และปฏิบัติได้

การพัฒนาหลักสูตรมีความหมายตรงกับข้อใดมากที่สุด

• การปรับปรุงเปลี่ยนแปลงหลักสูตรให้ดียิ่งขึ้น

• กระบวนการสร้างหลักสูตรและพัฒนาหลักสูตรให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น

• กระบวนการจัดทำหลักสูตรที่มีอยู่ให้ดีขึ้นหรือการจัดทำหลักสูตรขึ้นมาใหม่

• การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรเดิม เพื่อใช้ในการพัฒนาบุคคลตามที่สังคมต้องการ

นักการศึกษาท่านใดเชื่อว่า กระบวนการพัฒนาหลักสูตรครูมีส่วนสำคัญในการออกแบบหลักสูตรมากกว่าคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร

• Ralph W. Tyler

• Taba

• Saylor& Alexander

• วิชัย วงษ์ใหญ่

ข้อใดเป็นการประเมินหลักสูตรระหว่างดำเนินการใช้หลักสูตร

• การประเมินหลักสูตรทั้งระบบ

• การตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน

• วิธีการวัดผลประเมินผล

• ประเมินกระบวนการใช้หลักสูตรในด้านการบริหารจัดการหลักสูตร

ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับปัญหาและแนวโน้มในการพัฒนาหลักสูตรในปัจจุบัน

• หลักสูตรต้องให้ความสำคัญกับมาตรฐานการศึกษา

• หลักสูตรต้องพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร

• หลักสูตรต้องมีการบูรณาการความรู้ในศาสตร์ต่างๆ

• หลักสูตรต้องเพิ่มคุณภาพผู้เรียนในด้านวิชาความเป็นมนุษย์