แบบทดสอบ การศึกษาชีววิทยา ม.4

"เมื่อร้อนสุนัขจะแลบลิ้นและมีน้ำลายไหล" ข้อความต่อไปนี้ ตรงกับลักษณะสำคัญของสิ่งมีชีวิตข้อใด

• มีการตอบสนองต่อสิ่งเร้า

• มีกระบวนการ metabolism

• มีการควบคุมสมดุลของร่างกาย

• มีการสืบพันธุ์และการเจริญเติบโต

ข้อใดไม่ใช่เกณฑ์ที่ใช้พิจารณาว่าสิ่งต่างๆ เป็นสิ่งมีชีวิตหรือไม่

• มีหลายเซลล์

• มีกระบวนการเมแทบอลิซึม

• มีการจัดระบบภายในสิ่งมีชีวิต

• มีการสืบพันธุ์และการเจริญเติบโต

ข้อความใดตรงกับลักษณะ "การตอบสนองต่อสิ่งเร้า"

• ยกเท้าหนีทันทีเมื่อเหยียบของมีคม

• ต้นข่ามีต้นอ่อนงอกออกมาเจริญอยู่ด้านข้าง

• ลูกกอ๊อดของกบมีลักษณะที่แตกต่างไปจาก พ่อ แม่

• ตับอ่อนเป็นอวัยวะที่ทำ.งานเกี่ยวข้องกับระบบย่อยอาหาร และระบบต่อมไร้ท่อ

ข้อใดไม่เป็นไปตามหลักชีวจริยธรรม

• สามารถนำสัตว์ป่ามาใช้ได้ ถ้ามีความจำเป็นต่อการศึกษา

• ระหว่างการทดลองต้องจดบันทึกข้อมูลการปฏิบัติต่อสัตว์ไว้เป็นหลักฐาน

• ใช้สัตว์ที่มีโครงสร้างร่างกายไม่ซับซ้อนแทนสัตว์ที่มีโครงสร้างร่างกายซับซ้อน

• ผู้ใช้สัตว์ต้องตระหนักถึงความแม่นยำของผลงาน โดยใช้สัตว์จำนวนน้อยที่สุด

"มีความคิดว่าการฉายรังสีทำให้ต้นส้มมีผลขนาดใหญ่ จึงแบ่งต้นส้มออกเป็น2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 ฉายรังสี กลุ่มที่ 2 ไม่ฉายรังสี แล้วนำไปปลูกในสภาพแวดล้อมที่เหมือนกัน เมื่อออกผลก็นำผลส้มมาวัดขนาด และบันทึกผล"

จากการทดลอง ข้อใดเป็นตัวแปรตาม

• การฉายรังสี

• จำนวนผลส้ม

• ขนาดของผลส้ม

• สภาพแวดล้อมในการปลูก

"ในการทดลองว่า ปุ๋ยคอก ปุ๋ยหมัก หรือปุ๋ยเคมี ปุ๋ยชนิดใดจะทำให้ต้นเข็มเจริญเติบโตได้ดีกว่ากัน" อะไรคือตัวแปรต้น

ข้อความใดไม่ผิดหลักชีวจริยธรรม

• การฉีดตะกั่วเข้าหัวกุ้ง เพื่อเพิ่มน้ำหนักของกุ้ง

• การผลิตอาวุธชีวภาพ เพื่อใช้ทำลายสิ่งมีชีวิตอื่น

• การโคลนมนุษย์ เพื่อสร้างอวัยวะมาปลูกถ่ายให้แก่ผู้ป่วย

• การผสมเทียมปลา โดยฉีดฮอร์โมนกระตุ้นให้มีการตกไข่

"การทดลองเลี้ยงปลานิลสายพันธุ์เดียวกันมีอายุ น้ำหนัก และจำนวนเท่ากัน 2 กลุ่มโดยเลี้ยงในบ่อที่มีสภาพเหมือนกัน แต่ให้อาหารสูตรต่างกัน แล้วมาวัดขนาดของปลาหลังผ่านไป 1 เดือน" ข้อใดไม่ใช่ตัวแปรควบคุม

• วิธีการให้อาหาร

• สายพันธุ์ปลานิล

• ปริมาณอาหาร

• ขนาดของปลาหลังผ่านไป 1 เดือน

สาขาวิชาที่ศึกษาจุลินทรีย์หรือสิ่งมีชีวิตที่ไม่สามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่า คือข้อใด

• ecology

• evolution

• genetics

• microbiology

สมมติฐานที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร

• สามารถตรวจสอบได้ด้วยการทดลอง

• เข้าใจได้ง่าย ไม่มีความชัดเจนมาก และมีหลายๆ ข้อเปรียบเทียบกัน

• อธิบายปัญหาได้ชัดเจน และนำไปสู่การตรวจสอบได้หลายวิธี โดยไม่จำเป็นต้องตรวจสอบด้วยการทดลอง

• ไม่จำเป็นต้องมีขอบเขตที่ชัดเจน ซึ่งสามารถตั้งสมมติฐานได้อย่างกว้างๆ โดยไม่ต้องครอบคลุมข้อมูลต่างๆ