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8 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

10. 王小明現為國中特教生,由於體弱多病,學齡前已奉准暫緩入學一年,進入小學後因常缺課,國小階段再延 長修業年限一年。依據教育部頒「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」之規定,王小明國中階 段最多可再延長幾年?

(A)一年

(B)二年

(C)三年

(D)零年

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

49. 小明閱讀時常會出現跳字或跳行的情形,教師讓小明在考試時使用墊板或直尺來減少閱讀範圍,這是使用何 種「評量調整」策略?

(A)調整評量的方式

(B)調整評量內容的呈現情境

(C)調整評量內容的呈現形式

(D)調整學生的反應方式

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

在教室收集學生的行為表現作為非正式評量的資料,下列哪一個描述是正確的?

(A)非正式評量結果不客觀、缺乏信度

(B)不同課文的朗讀速度是穩定的語文評量

(C)上課觀察記錄寫〝學生經常上課離座〞是客觀的紀錄

(D)教室收集的資料不宜作為鑑定學生的資料

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

75. Patterson提出反社會行為的養成就像野草藤蔓(vine weed)一樣的攀蜒,請問這種 藤蔓說法是在談反社會行為的甚麼?

(A)影響社會之大

(B)不易除盡

(C)代間遺傳

(D)生理因素

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1. 教育界簡稱的「實驗教育三法」於 2014 年 11 月頒布施行,下列哪一項法律,最能夠 彰顯家長教育選擇權。

(A) 高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例

(B) 學校型態實驗教育實施條例

(C) 公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例

(D) 國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

7. 社會學家蓋哲爾和謝倫(Getzels & Thelen)在班級社會體系理論中,歸納出三種領導 模式,下列何者是屬於「變通式領導」的模式。

(A) 小華老師很重視班級規範的實踐

(B) 小明老師很重視學生個別需求的意見

(C) 小宏老師重視學生個別需求並希望能恪守班級規範

(D) 小亮老師很重視學生的態度勝過班級規範

(A) 小華老師很重視班級規範的實踐

(B) 小明老師很重視學生個別需求的意見

(D) 小亮老師很重視學生的態度勝過班級規範

(C) 小宏老師重視學生個別需求並希望能恪守班級規範

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

8. 某位學者在演講中指出,現代教育的擴張並非因為社會發展所致,而是不同利益團體 間的競爭所導致,因為優勢團體企圖以學歷或證照維持其優勢地位,請問與下列何者 的主張相同呢?

(A) 傑克遜 (P. Jackson)

(B) 華勒 (W. Waller)

(C) 帕森斯 (T. Parsons)

(D) 柯林斯 (R. Collins)

A

B

C

D

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