國中會考-生物-110

我做過110國中會考題了啦～

• 做過

• 沒做過

阿華分別進入甲和乙兩種環境，在甲環境中肌肉出現顫抖的現象，而在乙環境 中皮膚表面的血管擴張、血液量增加。若僅以調節體溫恆定的正常反應判 斷，則下列有關甲、乙環境溫度及阿華體溫的比較，何者可能成立?

• 甲環境溫度>乙環境溫度>體溫

• 甲環境溫度>體溫>乙環境溫度

• 乙環境溫度>甲環境溫度>體溫

• 乙環境溫度>體溫>甲環境溫度

小雨想替盛開的百合花進行人工授粉，則他需將百合花的花粉沾至下列哪一構造?

• 花藥

• 花絲

• 柱頭

• 子房

小蘭看到一則網路新聞說「將銀幣放入牛奶中，可以抑制細菌生長!」她針 對此新聞設計下列實驗。先將甲、乙和丙三個相同的燒杯和銀幣都消毒殺菌 後，再將鮮奶開封立刻檢測細菌數，結果為「未檢測出」，接著在各燒杯中 倒入鮮奶，並以保鮮膜密封，實驗條件與實驗結果如表(二)所示，僅依據上述實驗內容與結果，下列說明何者合理?

• 實驗結果支持銀幣能夠抑制細菌生長的說法

• 抑制細菌生長的效果，放冰箱冷藏比放銀幣好

• 室溫下放置3小時的牛奶，每杯牛奶細菌數達5.1×104 CFU

• 若將銀幣改成金幣進行相同的實驗，推測其檢測結果也是「未檢測出」

下列為四本書的書名，每本書的書名分別顯示出所要介紹的內容，書中會列舉一

些植物詳細說明其特徵，則哪一本書最不可能以蘇鐵作為這些植物的主要例子?

• 《花朵圖鑑》

• 《種子的傳播》

• 《毬果構造解析》

• 《維管束植物簡介》

小紀在某株植物上取了四個條件相同的枝條，分別標示為甲、乙、丙、丁，並對枝條上的葉子進行以下處理(已知葉片塗上白膠處的氣孔無法進行蒸散作用):

甲:不做任何處理

乙:只在葉片上表皮塗上白膠

丙:只在葉片下表皮塗上白膠

丁:在葉片上下表皮皆塗上白膠

之後將甲、乙、丙、丁分別插入水位高度相同的量筒中，再把量筒開口處以膜封閉，如圖(三)所示。將四組實驗裝置給予相同條件的環境，一段時間後記錄量筒內散失的水分量，實驗結果如圖(四)所示。根據此結果，下列關於此株植物氣孔位置分布的推論，何者最合理?

• 葉片上表皮無氣孔分布

• 主要分布於葉片上表皮

• 主要分布於葉片下表皮

• 平均分布於葉片上下表皮

斑點蛾的翅膀顏色由一對等位基因所控 制，深色為顯性(B)，淺色為隱性(b)。 圖(八)為某地區在甲、乙、丙和丁時期 深色蛾和淺色蛾所占的比例。若每個 時期皆有三種基因型的斑點蛾，則在 各個時期此三種基因型斑點蛾的數量 關係，下列推論何者最合理?

• 甲:BB+Bb>bb

• 乙:BB+Bb=bb

• 丙:BB=Bb=bb

• 丁:BB<Bb=bb

小宏利用解剖顯微鏡觀察蝴蝶幼蟲的細部構造，在觀察時，載物板上的幼蟲不斷地往右上角移動，則在視野下觀察到幼蟲的移動方向應為下列何者?

• 往右上角移動

• 往右下角移動

• 往左上角移動

• 往左下角移動

表(七)為阿煌重複完成5次相同動作的時間紀錄表，由此表的資訊推論，有關此動作的敘述，下列何者錯誤?

• 控制中樞僅為脊髓

• 需有感覺神經元參與

• 需有運動神經元參與

• 經練習可縮短反應時間

小杰將五種臺灣特有種生物進行分類，如表(八)所 示，甲、乙、丙、丁分別代表不同的分類依據， 關於甲、乙、丙、丁的敘述，下列何者最合理? (臺灣藍鵲為一種鳥類 )

• 甲:是否為卵生動物

• 乙:是否為體內受精

• 丙:是否為卵生動物

• 丁:是否為體內受精