כישורי חיים

בעת הפעלת תכנית כישורי חיים בתחום החברתי ללומדים עם צרכים מיוחדים

• יש להתאים את הסיטואציות הלימודיות לגילו הכרונולוגי של הילד

• יש להתאים ללומד כאדם צעיר יותר מגילו עקב קשייו

• יש להתאים את הסיטואציות הלימודיות לגיל השכלי של הילד

• אף תשובה לא נכונה

מהו התוצר החשוב ביותר של מעגל ההפנמה?

• היכולת של האדם עם המוגבלות להתייחס באופן מופשט לחוויות חיים שונות

• מודעות של האדם עם המוגבלות לנורמות התנהגות ולערכים חברתיים רצויים

• היכולת של האדם עם המוגבלות להבין סיטואציה המעוררת דילמה

• היכולת של האדם עם המוגבלות לבחור בין חלופות בכוחות עצמו

מה אינו אחד מהקריטריונים החשובים לבחירת נושא לימוד עבור תלמידים עם מוגבלות?

• התמקדות באספקט אחד בנושא והרחבה לגביו

• תכליתיות (פונקציונאליות) עבור התלמידים

• רלוונטיות לחיי היומיום של התלמידים

• אותנטיות של הסיטואציה בחיי התלמידים

בעת הפעלת תכנית כישורי חיים המורה תרגלה עם הילדים כיצד לחתוך ירקות בסכין. באיזה הרמות הבאות תרגלה המורה את הילדים?

• ברמה הערכית

• ברמה הקוגניטיבית

• ברמה הנורמטיבית

• ברמה הביצועית

תהליך "המללת החוויה" במעגל הלמידה מקביל לאיזה תהליך במעגל ההפנמה?

• אירוע פתיחה

• דיון

• שיחה פתוחה

• התנסות חוזרת

בעת עבודה עם ילדים או אנשים עם מוגבלות חשוב (ענו על פי תפיסה הומניסטית)

• מה שחשוב זה ללמד את הילד לדעת לתפקד ברמה הבסיסית על מנת שידע להיות תפקודי בחברה

• להתמקד רק ביכולות הפגומות על מנת לשפרן ולהחזירם לתפקוד תקין, מה שיאפשר לילד להמשיך להתפתח

• זה לא משנה אם מטפחים את היכולות והכישורים הפגומים או את אלו שאינם פגומים העיקר שזה יהיה באופן מכבד

• לטפח גם את הכישורים הלא פגומים של הלומד על מנת לטפח את אישיותו הייחודית

על מנת ליישם כראוי את תהליך ההפנמה חשוב שהמורה:

^{יש לסמן יותר מתשובה אחת}

• תבצע הערכת הישגים לאורך התהליך כולו

• תבצע הערכת הישגים רק בסוף התהליך

• תבצע הערכה של התקדמות התלמיד ביחס לעצמו

• תבצע הערכה של התקדמות התלמיד ביחד לכיתתו

מי מהעקרונות הבאים נכון בהתייחס ליישום תהליך ההפנמה בחינוך לאיכות חיים (תכנית כישורי חיים)?

• הלמידה תעשה בסיטואציה אמיתית, תוך התנסות ועשייה בסביבה הטבעית

• חשוב שהלומדים יתנסו בקשת רחבה של פעילויות ותגובות סביב אותו האירוע עצמו

• המשפחה היא שותפה מרכזית בתהליך חינוכו והכשרתו של הלומד לחיים עצמאיים ואוטונומיים

• כל התשובות נכונות

מה אינו אחד מהעקרונות הדידקטיים ביישום תהליך ההפנמה בחינוך לאיכות חיים?

• שיתוף המשפחה

• לימוד של כישור נבחר אחד

• דגש על תהליכים

• חזרות מגוונות

"עיצוב מחדש של התפיסה העצמית של המוגבלות"

משמעו:

• הכרה בכוחות כמו גם במוגבלויות והתמודדות עימן

• התנסויות בקשת רחבה של פעילויות ותגובות סביב אירועים שונים

• פיתוח חשיבה חיובית תוך ניסיון להתעלם מהקשיים והמוגבלויות

• לימוד כיצד ניתן להיעזר בחברה הסובבת על מנת להיטיב את המצב