ಭಾರತದ ಶ್ರೀಮಂತ ಸಸ್ಯಜಾತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕುರಿತು ಕಲಿಸಿದ ನಂತರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲಾಯಿತು ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ________

• ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ

• ತರಗತಿಯ ಒಳಗೆ ಕಲಿಯುವ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನೈಜ ಜೀವನದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದು

• ಪರಿಸರ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

• ಹೊರಾಂಗಣ ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರೊಡನೆ ಆನಂದಿಸುವುದು

ಬೀಜ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವಿಕೆ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಹೇಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಸೆಳೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬೀಜ ಬಿತ್ತಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವಂತೆ ಸೂಚಿಸುವುದು

• ಬೀಜ ಚಿಗುರುವ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು

• ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವ ಬೀಜಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಚಿಗುರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು

• ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಚಿಗುರುವ ಹಂತವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು

ಶಿಕ್ಷಕರು ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆ ಎಂಬ ಪಾಠ ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಂತನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಹಾಗಾದರೆ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು

• ನೀರಿನ ಆವರ್ತನದ ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ

• ನೀರಿನ ಚಕ್ರ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ

• ನೀರಿನ ಚಕ್ರದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ

• ನೀರಿನ ಚಕ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ

ಸರಿತಾ ಎಂಬ ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪು ಚರ್ಚೆಗಳು ಗುಂಪು ಯೋಜನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ಅನೇಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿದ್ದಾರೆ ಹಾಗಿದ್ದರೆ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಅವಳ ಕಲಿಕೆಯ ಆಯಾಮವಾಗಿದೆ

• ಸ್ಪರ್ಧಾ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ

• ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಕಲಿಸುವುದು

• ಮನರಂಜನೆ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸುವುದು

• ಭಾಷಾ ನಿರ್ದೇಶಿಕ ಕಲಿಕೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು ತನ್ನ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಬಣ್ಣ ತುಂಬಲು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಾಗಿದೆ

• ವೀಕ್ಷಣೆ

• ವರ್ಗೀಕರಣ ಕೌಶಲ್ಯ

• ದತ್ತಾಂಶ ಸಂಗ್ರಹಣೆ

• ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿವೆ

ಪರಿಸರ ಅಧ್ಯಯನ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸಮೀಕ್ಷಾ ವಿಧಾನದ ಉದ್ದೇಶ

• ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ

• ವಿವಿಧ ಜನರ ಬಳಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಅವಲೋಕಿಸುವುದು

• ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮೊದಲು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವಾಗಿ ಒದಗಿಸುವುದು

• ಇದನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಅವಕಾಶವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ

• ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆ

ನಳಿನ ಎಂಬ ಶಿಕ್ಷಕಿಯು ತನ್ನ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ

• ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಹೇಳುವುದು

• ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಚಾರ್ಟನ್ನು ಬಳಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳುವುದು

• ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು

• ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿಡಿಯೋ ಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉಪಯುಕ್ತತೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು

ಇಂಧನಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಎಂಬ ಪಾಠವನ್ನು ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೋಧಿಸುವಾಗ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಉತ್ತಮವೆಂದು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ

• ಪರಾಮರ್ಶನ ಗ್ರಂಥಗಳು

• ಪೋಸ್ಟರಗಳು

• ಪತ್ರಿಕೆಗಳು

• ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕಿಯು ತನ್ನ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರವಣ ದೃಷ್ಟಿ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು________

• ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆ ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ

• ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸುಗಮವಾಗಿಸುವವು

• ಕಲಿಯುವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲವಾಗಿವೆ

• ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿವೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕಾಂಶದ ಮೇಲಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಈ ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು

• ಮಾನವನ ದಂತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಟಿಫಿನ್ ಡಬ್ಬಗಳನ್ನು ತರಲು ಹೇಳಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಇರುವುದನ್ನು ನೋಡಿ ನಂತರ ವಿವರಿಸುವುದು

• ವಿವಿಧ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಹೇರಳವಾಗಿರುವ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳಿರುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು

• ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆ ಮೇಲೆ ಜೀರ್ಣಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರೇಖಾ ಚಿತ್ರ ಬರೆದು ವಿವರಿಸುವುದು