LECTURAS 2

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Elizabeth Heredia
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Identifique la idea principal del texto
Los antioxidantes […] aceleran la progresión del cáncer de pulmón en los ratones y no traen beneficios ciertos para las personas sanas, según un artículo que publicó la revista Science Translational. “los antioxidantes se usan ampliamente para proteger a las células de los daños inducidos por las especies reactivas de oxígeno”, explicaron los investigadores encabezados por Volkan Sayin, de la Universidad de Gotemburgo, en Suecia. “El concepto de que los antioxidantes pueden ayudar a combatir el cáncer está profundamente arraigado en la población en general” […] Según los institutos Nacionales de salud, las dosis altas de suplementos de antioxidantes pueden ser dañinas en algunos casos. El abuso de antioxidantes puede causar cáncer según estudios. Diario El Comercio. Recuperado el 20 de enero de 2014, en http://www.elcomercio.com.ec/salud/antioxidantes-
cancer-cancer_de_pulmon-estudios- riesgos_0_1075692609
Los antioxidantes pueden ser dañinos para ciertas personas.
Los antioxidantes se usan ampliamente para proteger a las células de los daños inducidos por las especias reactivas de oxígeno.
La idea de que los antioxidantes pueden ayudar a combatir el cáncer está profundamente arraigada en la población.
Los antioxidantes aceleran la progresión del cáncer de pulmón
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Identifique la idea principal de la lectura
La atención a la diversidad es uno de los desafíos educativos actuales. El modelo comprensivo ha configurado aulas heterogéneas con alumnos con diferentes necesidades educativas que requieren diversas actuaciones y medidas. La primera y más importante es la concreción del currículo en el aula. Otras tienen un carácter extraordinario, como el del Programa de Diversificación Curricular. El Programa de cualificación Profesional Inicial y el Programa de Adaptación al Sistema Educativo. Todas ellas plantean un currículo globalizado que se ejemplifica en el ámbito lingüístico y social.
Calvo M. (2003) Didáctica de la lengua y la literatura, p. 32, Recuperado el 21 de enero del 2014, en http: //www.calvo.com/&josemadalena.calvo.J.l.M. (2003). Hacer cosas con la lectura. Textos de didáctica de la lengua y la literatura.
La existencia de aulas heterogéneas con alumnos diversos
Los desafíos educativos actuales en función de la diversidad
La creación de programas de adaptación al Sistema Educativo
La necesidad de aplicar medidas y acciones diversas en las aulas
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Determine la idea principal del texto
Los hombres siempre tuvieron la necesidad de luz y fuego para alumbrarse durante la noche, abrigarse del frio y cocinar sus alimentos. No siempre pudieron proporcionarse fuego y luz con la facilidad actual. Era preciso guardar en el fogón antes de acostarse alguna brasa cubierta de aceite.
Los alimentos del hombre primitivo
Las precauciones para encender el fuego
La luz y el fuego en la antigüedad beneficiaron al hombre
Los hombres primitivos recibieron el fuego con comodidad
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Identifique la idea central
Ciudadanos al rescate (Fragmento)
Uno de los males de esta época apasionante y timorata es la tendencia a creer que dando dinero nos libramos ya de nuestras obligaciones cívicas o de nuestra solidaridad humana: pagan los padres por despreocuparse de la educación de sus hijos, pagan los ciudadanos para que los políticos resuelvan por si solos los problemas enviamos un cheque a una ONG (…)
Exigimos que todo vaya bien y que nadie reclame más que nuestra contribución económica para lograrlo: queremos ser comparsas que pasean sin riesgo y sin mérito la lanza pero nos rehusamos a utilizar voluntariosamente cuando el dragón aparece en nuestra vecindad.
Queremos ser comparsas que pasean sin riesgo y sin mérito
Los ciudadanos pagan para que los políticos resuelvan por si solos los problemas
Los padres pagan para despreocupase de la educación de sus hijos.
El mal de nuestra época es pensar que dar dinero nos libra de nuestras obligaciones
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Identifique la idea central del texto
Hay ciertos tipos de viaje, a veces se viaja por turismo, otras por trabajo, y otras pos supervivencia (pensemos en los miles de desplazados que hay en el mundo). Hay viajes placenteros y hay los que causan tristeza. Sin embargo, todo desplazamiento físico implica un viaje interior.
El ser humano, cuando sale de su rutina, del ambiente con el que está familiarizado, se sensibiliza. Recupera habilidades de observación y medita, piensa en su presente, pasado y futuro. Realiza un desplazamiento de las formas de pensar habituales hacia estados en los que se experimentan nuevos puntos de vista.
El desplazamiento físico estimula un desplazamiento de la forma de percibir
El ser humano es capaz de meditar en diversas circunstancias
Hay distintos tipos de viaje, solo algunos son placenteros
Todo viajes requiere de habilidades de observación
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Con base en el texto, identifique la idea principal
En el ataúd había un amuleto de exótico diseño que, al parecer, estuvo colgado del cuello del durmiente. Representaba a un sabueso alado, o a una esfinge con un rostro semicanino, y que estaba exquisitamente tallado al antiguo gusto oriental en un pequeño trozo de jade verde. La expresión de su rostro era sumamente repulsiva, sugeridora de muerte, de bestialidad y de odio. Alrededor de la base llevaba una inscripción en unos caracteres que ni St. John ni yo pudimos identificar; y en el fondo, como un sello de fábrica aparecía grabado un grotesco y formidable cráneo.
El amuleto es como una esfinge semicanina.
El durmiente es grotesco y escalofriante.
El amuleto es un objeto exótico y grotesco.
El ataúd es un objeto exótico y escalofriante
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Con base en el texto, identifique la idea principal.
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir. La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio. La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos. Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera
La mayor parte de agua está en los mares, océanos, ríos y lagos
Hay agua por debajo del suelo, el hombre cava pozos para encontrarla
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra
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