Novo Ensino Médio! Vamos jogar!

1 – O primeiro estado do Brasil a ter um novo documento curricular para o Ensino Médio aprovado em consonância com a BNCC foi:

• Paraná

• Goiás

• São Paulo

• Minas Gerais

A Formação Geral Básica no novo Ensino Médio é composta por quatro grandes áreas, exceto:

• Linguagens e suas tecnologias.

• Matemática e suas tecnologias.

• Ciências Humanas e Sociais aplicadas.

• Física e suas tecnologias.

O currículo do Novo Ensino Médio está organizado em duas partes integradas. São elas:

• Sequências Didáticas e Itinerários Formativos

• Formação Geral Básica e os Itinerários Formativos

• Disciplinas principais e Sequência de Atividades

• Formação Geral Básicas e disciplinas secundárias

Todos os professores seguirão dando aulas dos conteúdos que foram formados em suas licenciaturas, tanto na Formação Geral Básica, como nos aprofundamentos curriculares.

• Verdadeiro

• Falso

O objetivo central das mudanças no Ensino Médio é

• preparar os estudantes para ter êxito nas avaliações externas.

• aumentar a carga horária para que os estudantes permaneçam mais tempo na escola

• dar aos estudantes a oportunidade de se aprofundar naquilo que de fato se interessam.

• desenvolver habilidades que permitam ao estudante ter uma visão ampla do mundo para ingressar no mercado de trabalho

Os itinerários formativos propostos para o novo Ensino Médio são compostos pelas aulas do Inova. São elas:

• Arte, Filosofia, Sociologia e o aprofundamento em Língua Portuguesa e Matemática

• Eletivas, Projeto de Vida e Tecnologia e Inovação e o aprofundamento curricular

• Projeto de Vida e Tecnologia e Inovação e aprofundamentos nas disciplinas da área de Ciências Humanas e Sociais

• disciplinas das Áreas de: Linguagens e suas tecnologias e Matemática e suas tecnologias

Quem decide quais itinerários formativos que a unidade escolar irá ofertar é

• a Equipe Escolar, de acordo com a formação dos professores e a manifestação de interesse dos estudantes.

• a SEDUC, de acordo com a formação dos professores e a manifestação dos responsáveis dos estudantes

• os pais/ responsáveis, de acordo com a manifestação do interesse dos filhos

• a Diretoria de Ensino, a qual a escola esteja jurisdicionada

A atribuição das aulas dos itinerários formativos funcionará seguindo a lógica de atribuição normal da rede estadual, ou seja, não há mudança alguma na ordem de atribuição entre categorias

• Verdadeiro

• Falso

Cada aprofundamento curricular de área do conhecimento é composto por

• sequências didáticas (SD). Essas SD são oferecidas ao longo do ano letivo.

• 6 unidades curriculares, as quais são módulos de 10 aulas semanais que o estudante cursa ao longo de um semestre.

• 6 módulos de aulas bimestrais, que o estudante cursa ao longo do ano letivo

• 10 unidades curriculares que podem ser ofertadas por meio de módulos com qualquer número de aulas

Os professores nas novas aulas da parte de aprofundamento, ou seja, nos novos componentes curriculares terão apoio e formação, por meio da EFAPE, que disponibilizará materiais de apoio e formação

• Verdadeiro

• Falso