SOAL KOMPETENSI TEKNIS PROFESIONAL SD

Tujuan pembelajaran IPS ditinjau dari sistem pendidikan dasar secara menyeluruh dapat dirumuskan antara lain …

• Mengembangkan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, dan menyusun alternatif pemecahan masalah

• Membekali peserta didik dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan dasar agar dapat mengembangkan dirinya

• Membekali peserta didik dengan kesadaran, pengetahuan, dan kemampuan perkembangan sesuai kehidupan

• Membekali peserta didik dengan kemampuan berkomunikasi secara santun

Tradisi dan peninggalan sejarahmerupakan suatu bentuk kekayaan bangsa. Indonesia yang harus dijaga sebagai kebanggaan yang manfaatnya dapat memperkokoh kebudayaan nasional. untuk itu maka perlu dilakukan hal-hal sebagai berikut…

• Memelihara warisan budaya masa lampau dan menyesuaikan dengan kehidupan modern

• Memugar bangunan-bangunan bersejarah yang sudah mulai tidak berfungsi dan mulai rusak

• Menyimpan benda-benda bersejarah di dalam museum

• Menghormati tradisi dari kebudayaan daerah sendiri

Kegiatan menyimak yang berhubungan degan hal-hal lebih umum dan bebas terhadap sesuatu bahasa bimbingan langsung seorang guru disebut sebagai ..

• Menyimak kritis

• Menyimak social

• Menyimak ekstensif

• Menyimak intensif

Sebuah drum minyak berbentuk tabung dengan ukuran tinggi sama dengan garis tengah lingkaran alas yaitu 28 cm, maka volume drum tersebut jika diisi sampai penuh adalah …liter

• 20,248

• 15,248

• 17,248

• 18,248

.Berikut ini yang bukan cara-cara memparafrasekan prosa menjadi puisi adalah …

• Menyimpulkan prosa tersebut menjadi kalimat puisi

• Memperjelas tema prosa menjadi tema puisi

• Mengubah tema prosa menjadi tema lain

• Menafsirkan kata-kata kias menjadi lugas

.Sebagai seorang guru:

1 Menampilkan sebuah bangun datar lingkaran

2 membagi lingkaran tersebut menjadi enam bagian sama besar

3 Menyuruh siswa menghitung setiap bagian yang telah dipotong

Guru tersebut sedang mengajarkan ..

• 1 : 1/6 = 6

• 1/6 x 1 = 1/6

• 1/6 : 1 = 1/6

• 6 : 1/6 = 36

.Sejarah merupakan salah satu karakteristik dari pembelajaran IPS, merupakan cabang ilmu pengetahuan untuk mengkaji secara sistematis keseluruhan perkembangan proses dinamika kehidupan masyarakat dengan segala aspek kehidupannya yang terjadi dimasa lampau. Sejarah mempunyai sifat yang khas dibanding ilmu lain, karena…

• Peristiwa yang tidak menghubungkan dimensi kronologi dalam periode sejarah

• Peristiwa sejarah memunculkan pengetahuan baru yang tidak dapat dijadikan rujukan

• Peristiwa sejarah menimbulkan ragam hipotesis yang bermuara pada daya nalar dan analisis

• Peristiwa sejarah menyangkut tiga dimensi waktu yaitu masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang

Suatu kelompok belajar siswa terdiri dari 12 anak, rata-rata nilai matematika dua belas anak tersebut adalah 78, bila seorang anggota kelompok menyusul ujian matematika, rata-rata nilai matematika menjadi 79. Nilai matematika anak yang baru masuk kelompok tersebut adalah

• 91

• 80

• 78,5

• 88,5

Ibu Putu merancang pembelajaran matematika SD tentang nilai tempat dengan langkah langkah sebagai berikut ini.

(1) Menyiapkan berbagai benda yang dapat diikat, misal: kacang panjang, lidi, karet, sedotan.

(2) Menulis suatu bilangan “belasan”, misal: 13, di papan tulis;

(3) Meminta siswa untuk mengambil suatu benda yang disediakan sebanyak 13;

(4) Meminta siswa membilang banyak benda yang telah diambilnya, untuk mengetahui apakah sudah benar benda tersebut sebanyak 13;

(5) Meminta siswa mengambil benda sebanyak 13, tetapi secara bertahap sesuai dengan angka yang dilingkari guru (guru melingkari satuan atau puluhan dulu kemudian melingkari puluhan atau satuan);

(6) Meminta siswa untuk membilang banyak benda yang diambilnya, untuk mengetahui apakah benar benda tersebut sebanyak 13;

(7) Jika banyak benda yang diambil tidak sama dengan 13, maka guru mengulang langkah (5) dan (6).

(8) Jika banyak benda yang diambil sama dengan 13, maka guru menanyakan ketika guru melingkari angka 1 berapa banyak benda yang diambil (jawaban yang diharapkan dari siswa adalah 10)

(9) Menyimpulkan bahwa 1 pada 13 bernilai 10 dan dia menempati tempat puluhan.

Pembelajaran yang dilakukan Ibu Putu di atas adalah pembelajaran dengan pendekatan ….

• rasionalisme

• behavioristic

• konstruktivisme

• naturalistic

• dualisme

hasil dari 3 11 /17 : 12 /13 = .....

• 3 143/334

• 403/102

• 102/403

• 402/102

• 402/103