การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์สากล

1. เพราะเหตุใจจึงต้องใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์เพื่อศึกษาประวัติศาสตร์

• ก. เพื่อให้เกิดความเข้าใจขั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร์

• ข. เพื่อหาความจริงจากข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์

• ค. เพื่อจัดหมวดหมู่ข้อมูลจากหลักฐานประวัติศาสตร์

• ง. เพื่อหาจุดประสงค์ของผู้สร้างหลักฐานประวัติศาสตร์

2. บุคคลในข้อใดแสดงถึงการประยุกต์ ใช้วิธีการศึกษาทางประวัติศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง

• ก.นํ้าพูดจายกย่องผู้อื่นอยู่เสมอ

• ข. ไนน์ชอบสะสมภาพตั๋วภาพยนตร์

• ค. นัทชวนเพื่อน ๆ เข้าชมพิพิธภัณฑ์ ในวันหยุด

• ง. นภซักถามถึงที่มาของชื่อหมู่บ้านที่เดินทางไปท่องเที่ยว

3. ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนการสร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ก. การรวบรวมข้อมูล

• ข. การวิเคราะห์ตีความ

• ค. การตั้งประเด็นการศึกษา

• ง. การเปรียบเทียบข้อมูลกับผู้อื่น

4. การกําหนดหัวเรื่องที่ศึกษาควรคํานึงสิ่งใดเป็นลําดับแรก

• ก. ระยะเวลาของเรื่องที่จะศึกษา

• ข. ความง่ายของการค้นหาหลักฐาน

• ค. ความสนใจของคนในสังคมขณะนั้น

• ง. ความสนใจของตนต่อเรื่องที่จะศึกษา

5. “นิวศึกษางานสถาปัตยกรรมของโบสถ์คาทอลิกในอาร์เจนตินา โดยเขาตีความว่าผลงานชิ้นนี้อาจได้รับ อิทธิพลมาจากงานสถาปัตยกรรมของสเปน” จากข้อความนี้สอดคล้องกับวิธีการทางประวัติศาสตร์ ในขั้นตอนใดมากที่สุด

• ก. การรวบรวมหลักฐาน

• ข. การกําหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา

• ค. การเรียบเรียง หรือการนําเสนอ

• ง. การประเมินคุณค่าของหลักฐาน

6. คำประกาศอิสรภาพของสหรัฐอเมริกาเป็นหลักฐานที่ใช้ศึกษาประวัติศาสตร์สากลสมัยใด

• ก. สมัยโบราณ

• ข. สมัยกลาง

• ค. สมัยใหม่

• ง. สมัยปัจจุบัน

7. ข้อใดเป็นหลักฐานสมัยประวัติศาสตร์

• ก. ลูกปัดหินสี

• ข. การเขียนสี

• ค. ซากโครงกระดูก

• ง. จารึกบนกระดูกสัตว์

8. หลักฐานข้อใดนักเรียนคิดว่าจะให้ข้อมูลประวัติศาสตร์ด้านสังคมและวัฒนธรรมน้อยที่สุด

• ก. ตำนาน

• ข. โครงกระดูก

• ค. ศิลาจารึก

• ง. พงศาวดาร

9. เพราะเหตุใด หลักฐานชั้นต้นมีความเชื่อถือกว่าหลักฐานชั้นรอง

• ก. หลักฐานชั้นรองใช้ข้อมูลจากหลักฐานชั้นต้น

• ข. หลักฐานชั้นต้นสร้างขึ้นปราศจากอคติ

• ค. หลักฐานชั้นต้นไม่สอดแทรกความคิดเห็นของผู้สร้าง

• ง. ผู้สร้างหลักฐานชั้นต้นทราบข้อมูลดีกว่า

10.บุคคลในข้อใดเหมาะสมที่จะเป็นนักประวัติศาสตร์มากที่สุด

• ก. แพนวิเคราะห์หลักฐานอย่างเป็นกลาง

• ข. พลอยวิเคราะห์หลักฐานได้เนื้อหามากกว่าผู้อื่น

• ค. เพชรวิเคราะห์หลักฐานที่สนับสนุนแนวคิดของตน

• ง.พิงกี้วิเคราะห์หลักฐานชิ้นใหม่ที่ยังไม่เคยมีผู้ศึกษามาก่อน