Siswa-siswa Bu yura memiliki sifat ceria, suka bergerak, sulit untuk diam. Sekolah Bu yura memliki peralatan laboratorium dan Buku Siswa yang lengkap dan cukup untuk seluruh siswa. Bu yura menginginkan pembelajaran IPA yang sesuai dengan sifat siswa- siswanya. Bu yura masih bimbang menentukan arahan bagi para siswanya. Saran tindakan yang paling tepat bagi bu yura dalam memberi arahan kepada siswanya yaitu....

memberi kesempatan siswa untuk menyelidiki dan mendiskusikan hasil penyelidikan

memfasilitasi para siswanya untuk membaca dan mendiskusikan isi bacaan

meminta siswanya memilih cara mempelajari isi buku, menerapkan caranya, dan mendiskusikan isi bacaannya

memberi kesempatan siswa untuk membaca, mendiskusikan isi bacaan, dan berlatih mengerjakan soal-soal

memberi kesempatan siswa untuk bertanya materi yang tidak jelas untuk dijawab oleh ibu yura

Media berbasis IT yang paling tepat untuk digunakan dalam mengajarkan tentang letak habitat hewan-hewan langka di Indonesia yaitu ...

google map untuk mencari dimana hewan langka dapat ditemukan di wilayah Indonesia

film tentang keanekaragaman hewan di Indonesia

film animasi tentang habitat hewan langka di Indonesia

film tentang habitat habitat hewan langka di Indonesia

Video tentang hewan hewan langka di Indonesia

Perhatikan kompetensi dasar (KD) di bawah ini. 3.5 Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis Indikator pencapaian kompetensi pada aspek pemahaman yang relevan dengan KD tersebut adalah...

menelaah bentuk perubahan energi yang terjadi di alam dan dalam tubuh

menentukan hubungan kalor dengan suhu dan hubungan kalor dengan perubahan wujud

mendeksripsikan pengertian energi

menjelaskan konsep bentuk saling ketergantungan makhluk hidup

mendeskripsikan pengertian interaksi dan ketergantungan makhluk hidup

Pak agus membelajarkan konsep pertumbuhan melalui model inkuiri. Peserta didik diminta untuk memperkirakan bahwa cahaya sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman. Diantara pilihan berikut, tahapan model inkuiri yang harus dilakukan peserta didik sebelum dapat membuktikan bahwa cahaya pengaruh terhadap pertumbuhan tanaman yaitu ....

menafsirkan data yang dikumpulkan dari hasil pengamatan

merumuskan masalah berdasarkan temuan fakta di lingkungan nya

melakukan percobaan menurut rencana yang sudah dilakukan

merancang percobaan berdasarkan jawaban sementara

mengajukan hipotesis sebagai jawaban terhadap rumusan masalah

Jika dengan cara lisan refleksi sulit dilakukan, tindakan yang perlu dilakukan adalah...

Meminta peserta didik menuangkan dalam bentuk tulisan

Membiarkan peserta didik untuk tidak melakukan refleksi karena bukan merupakan kewajiban

Membuat refleksi secara lisan sebagai bagian materi yang dinilai dan diujikan

Memotivasi peserta didik untuk berani menyampaikan pendapat secara lisan

Norman E. Gronlund dan R.W. de Maclay mengembangkan domain psicomotor dengan urutan berikut...

persepsi, kesiapan, respon terpimpin, mekanisme; respon yang kompleks, organisasi, dankarakterisasi dari nilai

persepsi, respon terpimpin, mekanisme; kesiapan, respon yang kompleks, organisasi, dankarakterisasi dari nilai.

persepsi, kesiapan, mekanisme, respon terpimpin respon yang kompleks, organisasi, dankarakterisasi dari nilai

persepsi, kesiapan, respon yang kompleks respon terpimpin, mekanisme; organisasi, dankarakterisasi dari nilai

persepsi, kesiapan, respon terpimpin, mekanisme, respon yang kompleks, organisasi, dan karakterisasi dari nilai

Pada tingkat mata pelajaran, kompetensi yang harus dicapai berupa:

indikator-indikator kompetensi dasar

Kisi-kisi yang baik harus memenuhi persyaratan berikut ini, kecuali...

menggunakan kata kerja operasional

kisi-kisi harus dapat mewakili isi kurikulum

komponennya diuraikan secara jelas dan mudah dipahami

kisi-kisi harus dapat mewakili materi yang telah diajarkan secara tepat

Menggunakan kata kerja operasional yang tepat, serta dapat dibuatkan soal atau pengecohnyamerupakan syarat dari...

penulisan soal bentuk penilaian kinerja

penyusunan butir soal tes tertulis

Untuk mencapai tujuan kelompok yang telah ditetapkan, maka sebagai pemimpin saya..

Mengajak orang lain bersama-sama untuk bekerja dengan baik

Tidak Mempermasalahkan apakah orang lain mau bekerja dengan baik atau tidak

Mendorong orang lain untuk bekerja dengan baik jika diperlukan

Mendorong orang lain untuk bekerja dengan baik jika situasi memungkinkan

Menstimulasi orang lain untuk mau bekerja dengan baik

Dalam kaitannya dengan perubahan, saya dinilai sebagai seorang yang...

Mudah menyesuaikan diri dengan lingkungan baru

Butuh waktu untuk bergaul secara akrab dengan orang lain

Mempunyai keinginan tinggi untuk mengetahui kegiatan orang lain

Cenderung kurang adaptif terhadap perubahan

Jika jadwal yang bisasa anda lakukan diubah, apa yang akan anda lakukan...

Merasa tertantang, bersemangat dan segera menyesuaikan diri

Mencari teman lain yang mengalami hal serupa

Apakah anda bersedia untuk memperdebatkan sesuatu , padahal kelompok anda jelas-jelas tidak menyetujuinya

Saya akan berpikir ulang dan mencari jalan tengah

Saya akan tetap mempertahankan pendapat saya

Saya akan menyimak pendapat lain terlebih dahulu

Saya akan mengumpulkan teman terlebih dahulu untuk menyuarakan pendapat saya

Anda sedang mengemudi kendaraan, tiba-liba handphone anda berdering, apa yang akan anda lakukan....

Menepi untuk mengangkat handphone

Menyuruh rekan yang disamping anda untuk mengangkatnya

Membiarkannya saja sampai ke tempat tujuan

Mematikan handphone karena menganggu konsentrasi saat berkendara

Segera mengangkatnya karena membuat anda tidak fokus berkendara

Teori belajar sosial menyatakan bahwa manusia belajar melalui pengamatannya terhadap perilaku orang lain. Pakar yang paling banyak melakukan riset teori belajar sosial adalah …

Albert Bandura dan Bernard Weiner

Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya memperhatikan beberapa faktor di bawah ini, kecuali satu yakni …

Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran

Metode mengajar yang digunakan guru

Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran

Melatih peserta didik untuk berpikir komprehensif dari berbagai disiplin ilmu atau berbagai aspek, merupakan salah satu tujuan dari pembelajaran....

CBSA / Cara Belajar Siswa Aktif

MBS / Manajemen Berbasis Sekolah

PKR / Pembelajaran Kelas Rangkap

Ranah kompetensi untuk keterampilan pada proses pembelajaran diperoleh melalui aktivitas berikut …

Mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji dan mencipta.

Mengamati, menanya, mencoba, melakukan, menyaji, dan mencipta.

Mengamati, memahami, menanya, mencoba, menalar, menyimpulkan.

Mengamati, menanya, memahami, menalar, menyaji, dan mencipta.

Teori ini meyakini bahwa kecerdasan merupakan potensi yang dimiliki seseorang yang dapat diaktifkan melalui proses belajar, interaksi dengan keluarga, guru, teman dan nilai-nilai budaya yang berkembang. Oleh karena itu, teori ini mengabungkan antara potensi-potensi otak kanan dan otak kiri sehingga potensi-potensi tersebut dapat berjalan optimal. Teori belajar ini disebut …

Teori Belajar Revolusi Sosiokultural

Kelebihan soal obyektif antara lain....

materi uji luas, scoringnya cepat dan dapat digunakan berulang

materi uji luas, menyusunnya mudah, dan scoringnya cepat

menyusunnya mudah, materi uji luas, dan dapat digunakan berulang

scoringnya cepat, menyusunnya mudah, dan dapat digunakan berulang

Salah satu prediksi yang dapat diambil dari hasil analisis butir soal termasuk kategori sukar yaitu....

Butir soal itu "mungkin" salah kunci jawaban

Pengecoh butir soal itu tidak berfungsi

Sebagian besar siswa telah memahami materi yang ditanyakan

Sebagian besar siswa menjawab benar butir soal itu

Indikator yang digunakan untuk menilai produk yang dihasilkan oleh siswa di antaranya adalah...

pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan dalam membuat produk

kerapihan, kesesuaian ukuran, kemenarikan bentuk

kesesuaian produk dengan kontribusi guru

kesesuaian kemampuan siswa dengan produk yang dihasilkan

Tahap pada saat individu/kelompok mulai membentu sikap menyenangi atau tidak menyenangi terhadap inovasi dikategorikan...

Tahap pengembalian keputusan (decision making)

Tahap implementasi (implementation)

Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran

Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut …

Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan RPP mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar

Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru

RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.

TRY OUT P3K 21

Authored by hadi rochani

Professional Development

5th Grade - University

Used 42+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View
Student View

100 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Kemampuan yang berhubungan dengan minat dan sikap yang dapat berbentuk tanggung jawab, kerjasama, disiplin, komitmen, percaya diri, jujur, menghargai pendapat orang lain, dankemampuan mengendalikan diri adalah kemampuan:

kognitif

afektif

psikomotor

psikologis

kepribadian

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Di bawah ini merupakan beberapa kelebihan tes lisan, kecuali:

dapat menilai kemampuan dan tingkat pengetahuan yang dimiliki peserta didik, sikap, sertakepribadiannya karena dilakukan secara berhadapan langsung;

bagi peserta didik yang kemampuan berpikirnya relatif lambat sering mengalami kesukarandalam memahami pernyataan soal,

dapat dilakukan sesuai dengan kesepatakan antara pendidik dan peserta didik dalammenentukan waktu dan tempat tes

lebih obyektif bagi pendidik dalam memberikan penilaian

hasil tes dapat langsung diketahui peserta didik

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tes simulasi merupakan salah satu bentuk dari teknik penilaian:

lisan

praktik/kinerja

penugasan

potofolio

penilaian diri

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Di bawah ini langkah-langkah penting dalam melakukan assesmen, kecuali:

menentukan tujuan penilaian

memperhatikan standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD).

menentukan jenis alat ukurnya, yaitu tes atau non-tes atau keduanya

menyusun kisi-kisi tes dan pedoman penskorannya

menentukan kriteria ketuntasan minimal

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Di bawah ini merupakan beberapa langkah-langkah dalam penyusunan butir soal, kecuali:

menentukan tujuan tes;

menentukan kompetensi yang akan diujikan;

menentukan materi yang diujikan;

menentukan batas ketuntasan/kelulusan

menyusun kisi-kisi

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis

ingatan, pemahaman, aplikasi síntesis, analisis, dan evaluasi

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Perhatikan Kompetensi Dasar (KD) berikut ini 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Indikator: memiliki kepercayaan diri dalam mempresentasikan hasil penyelidikan tentang keuntungan mekanik katrol; Penilaian:Laporan

Indikator: mempresentasikan hasil penyelidikan tentang keuntungan mekanik katrol, penilaian penugasan

Indikator:mempresentasikan hasil penyelidikan pesawat tentang keuntungan mekanik katrol;; Penilaian:Tes Lisan

Indikator:mempresentasikan hasil penyelidikan tentang keuntungan mekanik katrol; Penilaian:Praktik

Indikator: memiliki kepercayaan diri dalam mempresentasikan hasil penyelidikan tentang keuntungan mekanik katrol; Penilaian:Jurnal sikap

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

103 questions

SKD 1

Quiz

•

5th Grade - University

100 questions

TKP 1

Quiz

•

KG - Professional Dev...

100 questions

Transisi PAUD ke SD

Quiz

•

12th Grade

102 questions

ptk

Quiz

•

10th Grade

98 questions

try out 2

Quiz

•

5th Grade - University

Popular Resources on Wayground

6 questions

PRIDE Always and Everywhere

Presentation

•

12th Grade

20 questions

Lab Safety Quiz

Quiz

•

6th Grade

26 questions

KOR Review Kahoot Questions

Quiz

•

8th Grade

21 questions

Continents and Oceans

Quiz

•

6th Grade

12 questions

Unit Zero lesson 2 cafeteria

Presentation

•

9th - 12th Grade

20 questions

Parts of Speech

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Riddles Riddles fun Riddles

Quiz

•

6th - 12th Grade

16 questions

Subject & Predicate

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for Professional Development

6 questions

Graduation Requirements and Credits Quiz

Quiz

•

9th - 12th Grade

10 questions

SMART Goals

Quiz

•

8th - 12th Grade