การเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน
Authored by อรพรรณ ธนูทอง
Fun
8th Grade - Professional Development
Used 2+ times
AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
5 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 sec • 1 pt
ประเทศแรกที่มีการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานคือประเทศใด
ฟินแลนด์
อังกฤษ
อเมริกัน
ไทย
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 sec • 1 pt
การนำปรากฏการณ์เป็นฐานไปประยุกต์ใช้ในชั้นเรียนสามารถทำได้กี่รูปแบบ
2
3
4
5
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 sec • 1 pt
บทบาทของครูในการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฎการณ์เป็นฐานคือข้อใด
ไม่อำนวยความสะดวกให้ผู้เรียน
จัดสภาพแวดล้อมสอดคล้องกับความจริง สนับสนุนผู้เรียน
จัดกิจกกรรมตามความสนใจของผู้สอน
เน้นครูเป็นำคัญ
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 sec • 1 pt
ข้อจำกัดของการจัดการเรียนรู้แบบปรากฏการณ์เป็นฐานคือข้อใด
ผู้เรียนได้คิดแล้วแก้ไขปัญหา
ผู้เรียนได้รับมุมมองแบบองค์รวม
เป็นแนวทางการเรียนรู้ให้ผู้เรียน
ไม่ใช่ทุกชั้นเรียนจะเหมาแก่การจัดประสบการณ์เรียนรู้เป็นฐาน
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 sec • 1 pt
ชื่อภาษาอังกฤษของปรากฏการณ์เป็นฐานคืออะไร
Phenomenon based learning
Phenomenan based learning
Phanomenon based learning
Phenonenon based learning
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
Continue with Google
Continue with Email
Continue with Microsoft
or continue with
%20(1).png)
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?
