Herramientas para el Diagnóstico

Un proceso que trata de describir, clasificar,

predecir y explicar el comportamiento de un sujeto dentro del marco escolar mediante un análisis de datos recogidos es posible juzgar mejor lo que esta pasado.

• Observación

• Evaluación

• Validación

• Medición

Es uno de los métodos de percepción y de captación de información acerca del mundo que rodea al individuo.

• Evaluación

• Medición

• Observación

• Validación

Se debe recuperar información de escolaridad, nivel socioeconómico y ocupación:

• Contexto Sociocultural

• Contexto Familiar

• Datos de identificación

• Contexto Escolar

Consisten en la forma de organizar e incorporar la información nueva adquirida: activo, reflexivo, teórico y pragmático.

• Ritmos de aprendizaje

• Estilos de aprendizaje

• Estrategias para estudiar

• Canales de aprendizaje

A través de estos las personas tienden a recibir y captar la información: visual, auditivo y kinestésico.

• Canales de aprendizaje

• Ritmos de aprendizaje

• Estilos de aprendizaje

• Estrategias de estudio

Modelo de cuatro cuadrantes que representan cuatro formas distintas de operar, de pensar, de crear, de aprender y en suma de convivir con el mundo:

• Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de

  Herrmann

• Modelo de Felder y Silverman

• Modelo de Kolb

• Modelo de los Hemisferios Cerebrales

Este modelo clasifica los estilos de aprendizaje a partir de

cinco dimensiones: sensitivos-intuitivos, visuales-verbales, inductivos-deductivos, secuenciales-globales y activos-reflexivos

• Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder

• Modelo de los Hemisferios Cerebrales

• Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner

• Modelo de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman

Este modelo clasifica a los alumnos de acuerdo a como procesan la información obtenida de una experiencia en: alumno activo, alumno teórico, alumno reflexivo y alumno pragmático.

• Modelo de Felder y Silverman

• Modelo de Kolb

• Modelo de los Hemisferios Cerebrales

• Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner

Este modelo, también llamado visual-auditivo-kinestésico11 (VAK), toma en cuenta que tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información.

• Modelo de Kolb

• Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner

• Modelo de la Programación Neurolingüística de Bandler y

  Grinder

• Modelo de los Hemisferios Cerebrales

En este modelo se identifica que aunque cada persona utiliza permanentemente todo su cerebro cada uno tiene una parte dominante:

• Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder

• Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner

• Modelo de los hemisferios cerebrales

• Modelo de Felder y Silverman