Diagnóstico de Historia de México

En el curso de historia de México se hacen preguntas sobre el pasado, se buscan pistas e indicios para responderlas, se revisan documentos y se construyen explicaciones acerca de cómo vivieron nuestros antepasados con el fin de comprender…

• Por qué lo hicieron de esa manera y no de otra.

• Que las alternativas eran muy limitadas.

• Que las fuentes para el estudio de la historia son múltiples.

• Que nuestros antepasados no tuvieron otra opción mejor.

Las fuentes de la historia se dividen en primarias y secundarias. ¿Cuál de las opciones es una fuente primaria?

• Las zonas arqueológicas mayas.

• Tu libro de texto “Historia segundo grado”.

• La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

• La película histórica “Cinco de mayo”.

Un acontecimiento relevante, debido al impacto que tuvo en la vida de un grupo de personas y la huella que dejó en la memoria colectiva, se denomina:

• Fenómeno histórico.

• Hecho histórico.

• Proceso histórico.

• Explicación histórica.

Ofrece una explicación detallada de los cambios políticos, sociales, económicos y culturales de las sociedades:

• Hecho histórico.

• Proceso histórico.

• Fenómeno histórico.

• Hipótesis histórica.

Cada proceso histórico es diferente, por lo que conocer el pasado implica buscar información para tratar de reconstruir cómo ocurrió determinado acontecimiento y ofrecer una explicación al respecto. Todos los procesos históricos tienen una explicación…

• Teórica.

• Individual-colectiva.

• Pasado-presente.

• Hipotética.

Son testimonios del pasado que nos sirven como fuentes históricas de conocimiento:

• Códices, lápidas, edificios pinturas, vestimentas y fotografías.

• Estadísticas y gráficas de barras.

• Internet, Facebook, Instagram y Tik-Tok.

• Ninguna de las anteriores.

Se denominan fuentes históricas primarias de información:

• Testimonios pregrabados.

• Testimonios directos de los protagonistas de los hechos o procesos históricos; tales como escritos, vestigios arqueológicos, fotografías, cartas, murales, pinturas, caricaturas, audios, relatos orales u objetos de la vida cotidiana.

• Testimonios que se hicieron posterior a los hechos que describen y que no pertenecen a la época que menciona.

• Procesos de análisis de información.

Se denominan fuentes históricas secundarias de información:

• Testimonios directos o de primera mano de los protagonistas o testigos presenciales de los hechos o procesos históricos; pueden ser escritos, vestigios arqueológicos, fotografías, cartas, murales, pinturas, caricaturas, audios, relatos orales u objetos de la vida cotidiana.

• Procesos de análisis de información.

• Testimonios que se hicieron posterior a los hechos que describen y que no pertenecen a la época que menciona.

• Testimonios pregrabados.

Las actividades de la vida cotidiana de los grupos indígenas de México, tales como los nacimientos, los rituales mortuorios, cumplen un fin de carácter:

• Político.

• Económico.

• Social.

• Cultural-Religioso.

¿En qué consiste la organización comunitaria de los pueblos y comunidades indígenas de México?

• En permanecer al margen de las leyes establecidas en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

• En la separación del Gobierno Federal.

• En contar con sus propias autoridades, electas según sus usos y costumbres que se encargan de resolver los asuntos internos, así como de representar a la comunidad ante las autoridades externas.

• En imponer al resto de la población sus usos y costumbres.