Comprensión de Lectura

RESPONDE DE LA PREGUNTA 1,2,3, y 4 CON BASE EN EL SIGUEINTE TEXTO

LOS DONES

Un día nació una brujita, y como ocurre en estos casos, acudieron a ver las hadas madrinas para hacerle entrega de sus dones.

- ¿Qué gracia le concedemos a esta brujita? - pregunto una de ellas.

- El don de hacerse invisible - Sugirió un hada con un rostro tan redondo como la luna.

- creo que sería más útil para ella la habilidad para preparar pociones de amor. - Sugirió otra que tenía una cintura de avispa.

- Yo soy de la opinión de que lo más conveniente es la gracia de adivinar el pensamiento. -dijo nada que lucían sus dedos, dijo nada que lucían sus dedos, anillos de hielo.

Mamá bruja, preocupada porque en su familia ninguna bruja podía volar se acercó a las hadas y tímidamente dijo: -Yo deseo que mi hija le conceda la gracia de volar.

Sorprendía las alas por el deseo de la mamá de la brujita, preguntaron: ¿Reclamas para tu hija el don del vuelo? - preguntaron las hadas.

- Sí. Cuando la llevabas mi vientre, en vez de pataditas daba aletazos. Por eso estoy segura de que volar es su mayor anhelo.

- ¡Que así sea! - dijeron en coro las hadas.

A la brujita le concedieron la gracia del vuelo. Y no sin esfuerzos, la brujita llego hacer la comandante de un bellísimo avión

Texto adaptado de Niño, Jairo Aníbal (2015). 15 de brujas. Buenos Aires: Sudamérica.

1. ¿De qué trata la historia?

• A. Del nacimiento de las hadas.

• B. Del don que recibio una brujita.

• C. De las características de las hadas.

• De las profesiones de las brujas.

2. Según la historia, ¿Qué ocurre después de que la mamá bruja pide para su hija la gracia de volar?

• A. Las hadas madrinas llegan para hacer la entrega de los dones.

• B. Las hadas madrinas discuten el don que le dará a la brujita.

• C. Las hadas madrinas se sorprendieron por el deseo de la mamá brujita.

• D. Las madrinas permitieron que la brujita sea comandante de avión.

En el cuento se utiliza la expresión "Años más tarde" para señalar

• El desenlace de la historia

• El inicio de la historia.

• El conflicto de la historia.

• El conflicto de la historia.

En la historia, ¿En qué momento la brujita le daba aletazos a la mamá bruja?

• A. Después de que las hadas se decidieron por un don.

• B. Luego de que la bruja le pidera a las hadas un don.

• C. Mientras la brujita estaba en el vientre de la bruja.

• D. Cuando la brujita llegó a ser comandante del avión.

¿Porque la mamá bruja estaba preocupada?

• A. Porque su familia no podía hacerse invisible.

• B. Porque su familia ninguna bruja podía volar.

• C. Porque en su familia nadie sabía preparar pociones de amor.

• D. Porque su familia nadie podía adivinar el pensamiento.

RESPONDE LA PREGUNTAS 6,7,8, y 10 A PARTIR DE LA SIGUIENTE LECTURA

Niños ¿Saben cómo cuidar el cepillo de dientes?

Debes hacer buen uso de él. El cepillo es personal. No es bueno compartir el cepillo de dientes con tus hermanos porque puede traer enfermedades infecciones.

- Debes mantenerlo siempre limpio. Luego de usarlo, enjuagalo bien, con mucha delicadeza, bajo el chorro del agua.

-Debes guardarlo en un lugar especial. Ponlo siempre posición vertical, con las cerdas hacia arriba.

No permitas que esté en contacto con otro cepillo, esto puede contaminar lo de bacterias.

6. ¿Por qué en la imagen del texto el cepillo se ve limpio?

• A. Porque es grande y tienen cerdas blancas.

• B. Porque siempre va acompañado de la crema.

• C. Porque le lavan muy bien sus cerdas.

• D. A. Porque cuidan mucho su apariencia física.

En el texto, se habla primero de

• A. Como guardar el cepillo y luego como lavarlo.

• B. Como lavar las cerdas y luego de en qué posición ponerlo.

• C. Como evitar las bacterias y luego cómo guardarlo y limpiarlo.

• A. Cómo usarlo, luego cómo lavarlo y cómo guardarlo.

¿Qué hace el texto?

• A. Explica una actividad.

• B. Narra una historia.

• C. Argumenta la idea.

• D. Describe un hecho.

En el texto, se busca

• A. Convencer al niño para que compre crema dental.

• B. Enseñarle al niño como cuidar el cepillo de dientes.

• C. Enseñarle al niño por qué se dañan los dientes.

• D. Indicarle al niño cuál marca de cepillo.

1. En la entrada de tu escuela encentras el siguiente aviso:

DESDE LA MAÑANA LOS ESTUDIANTES

QUE NO VENGAN CON EL UNIFORME COMPLETO

NO PODRAN INGRESAR AL COLEGIOS.

Al leer el aviso te das cuenta de que se debe cambiar la palabra.

• A. MAÑANA por ANTES DE AYER.

• B. COMPLETO por IMCOMPLETO

• C. UNIFORME por UNIFORMES

• D. COLEGIOS por COLEGIO