คำถามการจัดเนื้อหาวิชา

การจัดลำดับเนื้อหาเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพอมีกี่แนวทาง

• 4 แนวทาง

• 5 แนวทาง

• 6 เเนวทาง

การจัดเนื้อหาที่ไม่ซับซ้อนเข้าใจง่ายและมีลักษณะพื้นฐานเป็นความหมายของการจัดลำดับตามข้อใด

• การจัดตามลำดับจากเนื้อหาที่ง่ายไปสู่เนื้อหาที่ยาก

• การจัดตามความจำเป็นที่ต้องเรียนก่อนหลัง

• การจัดตามลำดับจากส่วนย่อยไปสู่ส่วนรวม

การจัดเนื้อหาโดยให้ผู้เรียนเข้าใจส่วนย่อยๆ แล้วค่อยๆ พัฒนาความรู้ความเข้าใจไปยังส่วนรวมเป็นความหมายของการจัดลำดับในข้อใด

• การจัดตามลำดับจากส่วนรวมไปสู่ส่วยย่อย

• การจัดตามลำดับจากส่วนย่อยไปสู่ส่วนรวม

• การจัดตามความจำเป็นที่ต้องเรียนก่อนหลัง

การจัดตามความจำเป็นที่จะต้องเรียนก่อนหลัง ควรคำนึงถึงข้อใด

• ควรจัดเนื้อหาที่ง่าย กระชับรัดกุม

• ควรสำรวจก่อนว่าผู้เรียนมีความเข้าใจในหลักสูตร หรือเรื่องที่จะสอนหรือไหม

• ควรจัดลำดับเนื้อหาที่จะใช้ในการสอนให้ดีที่สุด

การจัดเนื้อหารายวิชา ควรยึดหลักกี่ข้อ

• 2 ข้อ

• 3 ข้อ

• 4 ข้อ

ข้อใดเป็นหลักในการจัดเนื้อหารายวิชา

• ยึดผู้เรียนเป็นหลัก

• ยึดผู้สอนเป็นหลัก

• ยึดจิตวิทยาเป็นหลัก

ช่วยพัฒนาสมรรถภาพทางสติปัญญาของผู้เรียนได้ดีเนื่องจากผู้เรียนได้รับความรู้ตามความยากง่ายอย่างเป็นระบบ เป็นข้อดีของการยึดหลักในข้อใด

• ยึดจิตวิทยาเป็นหลัก

• ยึดสาระความรู้ของแต่ละศาสตร์เป็นหลัก

• ยึดผู้เรียนเป็นหลัก

ความสัมพันธ์ของหลักสูตรมีกี่ข้อ

• 1 ข้อ

• 2 ข้อ

• 3 ข้อ

ความสัมพันธ์กันของเนื้อหาวิชาในแต่ละวิชาของหลักสูตรเดียวกันให้มีสำดับสัมพันธ์กัน เป็นความหมายของความสัมพันธ์ใด

• ความสัมพันธ์ของหลักสูตรในแนวนอน

• ความต่อเนื่องของหลักสูตรในแนวตั้ง

• ความต่อเนื่องของหลักสูตรในแนวขวาง

การจัดลำดับเนื้อหาในหลักสูตรไม่ว่าจะเป็นภายในหลักสูตรเดียวกันหรือระหว่างหลักสูตรต่างระดับกันให้มีความต่อเนื่องสะสมกันไป เป็นความหมายของความสัมพันธ์ใด

• ความต่อเนื่องของหลักสูตรในแนวตั้ง

• ความต่อเนื่องของหลักสูตรในแนวขวาง

• ความสัมพันธ์ของหลักสูตรในแนวนอน