Unterrichtsplanung

Klar und sprachlich verständlich formulierte Aufforderungen.

• Niveaugemäße Anweisungen

• individuelle Anrede

• Lernerautonomie

Diese ist eine besonders konsequente Form der Lernerorientierung mit dem Grundgedanken, den Lernenden selbst über Ziele, Inhalte, Methoden, Arbeitstechniken, Evaluationsformen sowie zeitliches und räumliches Umfeld bestimmen zu lassen.

• Der Ich-Bezug

• Binnendifferenzierung

• Lernerautonomie

Kommunikationsinhalte über verschiedene Präsentationstechniken übertragen

• Abwechslung der Arbeitsform

• Medienwechsel

• Abwechslung der Sozialform

Abwechslung der Sitz- und Raumordnung und dadurch eine Abwechslung der Kommunikations- und Interaktionsstruktur.

• Abwechslung der Arbeitsform

• Medienwechsel

• Abwechslung der Sozialform

Die Lernenden werden nach ihrem Bezug zum Thema gefragt.

• Geeignete Themenwahl

• Der Ich-Bezug

• Individuelle Anrede

Das ist ein Sammelbegriff für - didaktische, - methodische und - organisatorische Maßnahmen, um innerhalb einer Lerngruppe kleine(re), homogene(re) Kleingruppen von Lernenden gezielt zu fordern und zu fördern.

• Binnendifferenzierung

• Lernerautonomie

• Lernerorientierung

Anerkennung und Kritik stehen dabei in einem ausgewogenen Verhältnis.

• Kleinschrittige Progression

• Lernerautonomie

• Angemessenes Korrekturverfahren

Es hat die Aufgabe, konkrete Punkte aufzuzeigen, die verbessert werden können bis hin zu konkreten Vorschlägen, wie es besser wäre.

• Feedback

• Individuelle Anrede

• Binnendifferenzierung

Hier werden Themen rund um das tagtägliche Leben der Menschen behandelt.

• Lernerautonomie

• Geeignete Themenwahl

• Alltagsbezug

Diese stoßen auf großen Anklang bei einer bestimmten Zielgruppe, weil sie ihren Interessen entsprechen.

• Individuelle Anrede

• Interaktion

• Geeignete Themen