图里说明哪种科学程序技能？

• 信息与通信技术

• 口述

• 书写

• 绘图

小美应用了哪种科学程序技能？

• 口述

• 书写

• 绘图

• 信息与通信技术

小丽进行研究时，应用了哪一项科学操纵性技能？

• 正确和小心地处理标本

• 正确的使用和处理科学仪器和材料

• 正确地绘画标本、科学仪器和材料

• 以正确的方法清理科学用具

同学们都遵守哪项科学规则？

• 不可以在科学室里吃食物

• 进入科学室前，先排队等老师

• 不可以在科学室里嬉戏、奔跑

• 进入科学室后，把门窗都打开

为什么在科学室禁止喧哗和嬉戏？

• 避免误食科学室的有毒物质

• 避免老师生气

• 避免学生不用心听课

• 避免危机自身和他人的安全

如果有同学在科学室里不小心打破科学用具，你发现后，会怎样做？

• 会帮同学把打破的用具清理掉

• 会立刻通知老师

• 会大声叫喊

• 会去骂哪位同学

哪位同学没有注意安全，违反科学室规则？他如何违反科学室规则？

• P-没有戴护目镜

• Q-没有戴护目镜

• R-没有戴护目镜

• S-没有戴护目镜

实验后，应该如何处理蜗牛？

• 把蜗牛放在书包里。

• 把蜗牛放回大自然。

• 让蜗牛留在容器里。

• 把蜗牛丢进垃圾桶。

如何处理已经清洗和抹干的科学用具？

• 放在洗手盆里

• 留在科学室桌子上

• 把它放回原位

• 把它放在老师的位子上

图里哪个是生物？

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