Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran

Menurut Piaget, periode perkembangan operasi kongkrit pada siswa usia peserta didik antara 7 – 12 tahun. Dengan demikian proses pembelajaran dikelas harus lebih menekankan…

Penggunaan media, alat peraga termasuk sumber belajar

Pemberian tugas yang terstruktur

Menekankan berfikir ktiris dan pemecahan masalah.

Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut...

Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi

Ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi

Ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

Ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis

Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, evaluasi dan sintesis

Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut....

Ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta

Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis

Ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

Ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi

Ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi

Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah....

Rumusan masalah yang harus didiskusikan

Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya....

Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar

Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian

Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.

Pendahuluan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik.

Untuk menentukan tindak lanjut pembelajaran, tindakan yang perlu dilakukan guru adalah....

Memilih waktu yang tepat untuk melaksanakan program tindak lanjut

Mengetahui jumlah siswa yang tidak akan mengikuti program tindak lanjut

Menilai tingkat pencapaian hasil belajar siswa

Salah satu prinsip dalam penilaian hasil belajar peserta didik adalah penilaian harus terpadu artinya....

Penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi

Penilaian merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran

Penilaian berdasarkan kriteria yang jelas tentang kompetensi yang harus dicapai

Penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuan yang harus diukur

Penilaian merupakan seluruh yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran

Kriteria ketuntasan minimal (KKM) merupakan kriteria ketuntasan belajar yang ditentukan oleh sekolah, pada prinsipnya merupakan....

Nilai maksimal yang dicapai peserta didik

Nilai minimal yang dicapai peserta didik

Nilai batas ambang ulangan harian

Nilai batas ambang kelulusan ujian sekolah

Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut....

Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi

Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi

Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai

Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

Memberikan test tambahan dengan tingkat ang lebih mudah

Persiapan awal dalam PTK adalah…

Membuat rencana (perbaikan) pembelajaran dan skenarionya

Membuat analisis kelayakan hipotesis

Proposal penelitian dalam PTK adalah….

Perencanaan sistematik untuk melaksanakan PTK

Uraian tentang komponen-komponen yang harus dilakukan guru

Uraian projek penelitian pendidikan

Usulan untuk mendapatkan waktu penelitian

Usulan untuk mendapatkan dana penelitian

Penilaian hasil belajar diatur dalam Permendikbud Nomor

Permendikbud Nomor 4 tahun 2018

Permendikbud Nomor 4 tahun 2008

Permendikbud Nomor 5 tahun 2018

Permendikbud Nomor 14 tahun 2008

Para peserta didik sekolah X akan mengadakan kegiatan bakti sosial ke panti asuhan. Saat rapat, bendahara melaporkan kekurangan dana yang cukup besar. Menurut Anda, yang dilakukan adalah

Memberikan bantuan sesuai dengan dana yang terkumpul

Meminta ke peserta didik dana tambahan

Menanyakan kepada pimpinan panti asuhan untuk memberikan bantuan sesuai dengan kebutuhan

Mengalihkan kegiatan bakti sosial ke tempat lain agar dana mencukupi

Membatalkan kunjungan ke panti asuhan

(1) Mengetahui tingkat capaian hasil belajar/kompetensi peserta didik (2) Mengetahui pertumbuhan dan perkembangan peserta didik (3) Mendiagnosis kesulitan belajar peserta didik (4) Mengetahui efektivitas proses pembelajaran (5) Mengetahui pencapaian kurikulum. pernyataan tersebut merupakan . . .

prinsip penilaian hasil belajar

pengertian penilaian hasil belajar

manfaat penilaian hasil belajar

KOMPETENSI TEKNIS PPPK PGSD PART 2

Authored by SEPTIAN GITA PURNAMA

Professional Development

Used 238+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View
Student View

100 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….

Kemampuan untuk memecahkan masalah

Kemampuan berkomunikasi

Kemampuan berinteraksi

Kemampuan untuk mengintegrasikan diri

Kemampuan sosial

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah.....

Pengasuh dan Lingkungan

Budaya

Kreatif

Komunikasi

Inspirasi

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan….

Emosional

Moral

Kognitif

Sosial

Spiritual

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga. Perkembangan moral....

Pascakonvensional

Konvesional

Prakonvensional

Interkonvensional

Kontravesional

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....

Gangguan simbolik

Kesulitan akademis

Gangguan non simbolik

Gangguan sosial

Gangguan lingkungan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Cara yang yang paling cepat dan akurat yang digunakan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik yang bersumber dari faktor sosial adalah ....

Sosiometri

Angket

Wawancara

Brainstorming

Portofolio

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

Behaviorisme

Sibernetik

Kontruktivisme

Nativisme

Humanistik

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

103 questions

Quiz Sejarah dan Budaya Indonesia

Quiz

•

Professional Development

100 questions

Quiz Respon Guru

Quiz

•

Professional Development

100 questions

PDB Basic IV - 2024

Quiz

•

Professional Development

100 questions

kuiz fdp

Quiz

•

Professional Development

98 questions

Pembekalan Regional Kontes

Quiz

•

Professional Development

100 questions

TRY OUT UU KEPOLISIAN

Quiz

•

Professional Development

100 questions

TES tmbs

Quiz

•

Professional Development

105 questions

Soal Test P3K Guru

Quiz

•

Professional Development

Popular Resources on Wayground

6 questions

PRIDE Always and Everywhere

Presentation

•

12th Grade

20 questions

Lab Safety Quiz

Quiz

•

6th Grade

26 questions

KOR Review Kahoot Questions

Quiz

•

8th Grade

21 questions

Continents and Oceans

Quiz

•

6th Grade

12 questions

Unit Zero lesson 2 cafeteria

Presentation

•

9th - 12th Grade

20 questions

Parts of Speech

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Riddles Riddles fun Riddles

Quiz

•

6th - 12th Grade

16 questions

Subject & Predicate

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for Professional Development

20 questions

Employability Skills

Quiz

•

Professional Development

9 questions

How to Email your Teacher

Quiz

•

Professional Development

KOMPETENSI TEKNIS PPPK PGSD PART 2

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….

Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah.....

Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan….

Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga. Perkembangan moral....

Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....

Cara yang yang paling cepat dan akurat yang digunakan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik yang bersumber dari faktor sosial adalah ....

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah....

Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar....

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Professional Development