AEN de Crianças e Adolescentes com deficiência

A respeito da deficiência, qual a terminologia correta para se referir ao indivíduo?

• Portador de deficiência

• Deficiente

• Pessoa com deficiência

• Pessoa com necessidades especiais

Não existem diferenças na avaliação antropométrica para crianças com e sem deficiência visual e/ou auditiva. A avaliação e o diagnóstico nutricional ocorre da mesma forma. A assertiva é:

• Verdadeira

• Falsa

Amputação, paralisia cerebral e lesão medular são as deficiências físicas mais comuns em crianças e adolescentes. A assertiva é:

• Verdadeira

• Falsa

Síndrome de Down e Transtorno do Espectro autista são deficiências intelectuais mais comuns em crianças e adolescentes. A assertiva é:

• Verdadeira

• Falsa

A audiodescrição é irrelevante como estratégia para antropometria em crianças e adolescentes com deficiência visual. A assertiva é:

• Verdadeira

• Falsa

Na antropometria em crianças e adolescentes com deficiência auditiva, não é importante utilizar imagens visuais e mostrar tudo o que vai fazer. A assertiva é:

• Verdadeira

• Falsa

Marque as alternativas corretas:

São desafios para a avaliação antropométrica de crianças e adolescentes com deficiência:

• Ausência de parâmetros específicos para diagnóstico

• Inadequação postural

• Espasticidade e movimentos involuntários

Quando não for possível fazer a avaliação antropométrica tradicional, pode/deve ser utilizado uma medida alternativa como estimativa do peso pela altura do joelho. A assertiva é:

• Verdadeira

• Falsa

Se o paciente utilizar prótese ou órtese, esta não deve ser retirada no momento da pesagem. A assertiva é:

• Verdadeira

• Falsa

Pessoas com paralisia cerebral são menores que aquelas que não possuem deficiência, mesmo quando estão adequadamente nutridas. A assertiva é:

• Verdadeira

• Falsa