ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับ หลักการการจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี

• สถานศึกษาและสถานประกอบการ ร่วมกันจัดทําแผนการเรียนและแผนการฝึกอาชีพ

• เกิดจากความร่วมมือระหว่างสถานประกอบการกับสถานศึกษา

• ในระหว่างการฝีกอาชีพผู้เรียนจะต้องบันทึกรายงานการปฏิบัติงานในสมุดคู่มือการฝึกอาชีพ

• ถูกทุกข้อที่กล่าวมาข้างต้น คือส่วนหนึ่งของหลักการการจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี

Trainee คืออะไรในระบบ การจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี

• ครูผู้สอนในสถานประกอบการ

• ผู้เรียนหรือผู้ฝึกหัด

• ผู้สอนหรืออาจารย์

• เจ้าของสถานประกอบการ

ทวิภาคี แปลความหมายว่าอะไร

• สองฝ่าย

• การฝึกอาชีพ

• สถานประกอบการ

• ตลาดแรงงาน

ข้อใดเป็น ความพร้อมของสถานประกอบการที่ร่วมการจัดการอาชีวศึกษา “ระบบทวิภาคี”

• สามารถจัดให้มีผู้ควบคุมการฝึกและครูฝึก ทาหน้าที่ประสานดูแลการฝึก และการสอนอาชีพได้

• มีความพร้อมในการฝึกอาชีพตามสาขาวิชาชีพนั้น

• สามารถจัดสิ่งแวดล้อมที่เอื้ออานวยต่อการฝึกอาชีพได้

• ถูกทุกข้อที่กล่าวมาข้างต้น

ประโยชน์ทาง"ด้านวิชาการ"ที่นักเรียน นักศึกษาจะได้รับ จากการเรียนในอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี

• มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

• มีบุคลิกภาพที่ดี เหมาะสมกับงานที่ทํางาน

• ทักษะในการปฏิบัติงานวิชาชีพ

• สามารถแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ดีกว่า

บันทึกความร่วมมือ MOU คือข้อใด

• Memory of Understand

• Memory of Understanding

• Memorandum of Understand

• Memorandum of Understanding

ข้อใดคือ กรอบความคิดการศึกษา “อาชีวศึกษาระบบทวิภาคี” ถูกต้องที่สุด

• ให้ภาคเอกชน หรือสถานประกอบการมีส่วนร่วมในการจัดอาชีวศึกษา ในลักษณะของความร่วมมือ

• ให้ภาคเอกชน หรือสถานประกอบการจัดการศึกษา ไปทั้งหมดเพื่อสร้างนักเรียนให้เชี่ยวชาญ

• ให้ภาคเอกชน เข้ามาเช่าพื้นที่ สร้างโรงฝึกงาน โรงประลอง ในพื้นที่สถาบันการศึกษา

• ให้ภาคเอกชน สามารถมอบคุณวุฒิ ตามหลักสูตร ปวช. ปวส. ป.ตรี ระบบทวิภาคี ได้เอง

ข้อใดเป็น วัตถุประสงค์ ของ อาชีวศึกษาระบบทวิภาคี

• ร่วมมือจัดการอาชีวศึกษา โดยให้คุณวุฒิ ปวช. ปวส. พร้อมกันสําหรับผู้ที่จบการศึกษา

• จัดโครงการให้ผู้เรียน เดินสายเยี่ยมชมสถานประกอบการ

• ร่วมมือจัดการอาชีวศึกษา ให้นักศึกษามี ความรู้ ทักษะ ความชํานาญ ความสามารถในอาชีพ

• ไม่มีรูปแบบชัดเจน สถานศึกษาจัดได้เลยตามอัธยาศัย ไม่มีเกณฑ์และมาตรฐานกําหนดไว้

ข้อใดเป็นที่นักเรียน นักศึกษาได้รับจาก การเรียนในอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี

• โอกาสที่จะเข้าทํางานในสถานประกอบการที่ได้ฝีกอาชีพอยู่ก่อนคนอื่น

• ได้รับค่าเบี้ยเลี้ยง และสวัสดิการอื่น ๆ ตามที่ตกลงกัน

• ได้รับใบรับรองจากสถานประกอบการ

• ถูกทุกข้อที่กล่าวมาข้างต้น

ข้อใดไม่ใช่ บทบาทหน้าที่ของผู้ควบคุมการฝึกและครูฝึก ของอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี

• ศึกษาเนื้อหารายละเอียดของเนื้องานที่ต้องดําเนินการฝึก

• ควบคุมการหมุนเวียนงาน ให้ผู้เข้ารับการฝึกอาชีพได้ฝึกครบทุกงานตามแผนการฝึก

• ศึกษาวิธีการและขั้นตอนในการวัดผลประเมินผลผู้เรียน

• พาไปเลี้ยงฉลองหลังเลิกงานตอนเย็นทุกวันเพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดี