DESARROLLO INTEGRAL

DESARROLLO INTEGRAL

1st - 5th Grade

5 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Segundo parcial Formación cívica y ética.

Segundo parcial Formación cívica y ética.

4th - 5th Grade

10 Qs

Evaluación Personal Social

Evaluación Personal Social

3rd Grade

10 Qs

DERECHOS DE LOS NNA

DERECHOS DE LOS NNA

5th Grade

10 Qs

El Mal Uso de las Herramientas Tecnológicas y su Aumento Exponen

El Mal Uso de las Herramientas Tecnológicas y su Aumento Exponen

2nd Grade

10 Qs

El respeto, sostenibilidad  de una sociedad

El respeto, sostenibilidad de una sociedad

1st - 5th Grade

10 Qs

La lección bíblica

La lección bíblica

4th Grade

10 Qs

Derechos de niños, Ruta de protección de sus derechos

Derechos de niños, Ruta de protección de sus derechos

1st Grade - University

10 Qs

Alineación Parental

Alineación Parental

1st Grade - University

10 Qs

DESARROLLO INTEGRAL

DESARROLLO INTEGRAL

Assessment

Quiz

Special Education, Education

1st - 5th Grade

Medium

Created by

GERMAN YERMANOS

Used 2+ times

FREE Resource

5 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El seguimiento al desarrollo infantil tiene el propósito de....

Documentar la historia de cada niño y niña

Indagar y recoger información

importunar la practica pedagógica

Compartir información con cada niña

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

De acuerdo a lo mencionado cuantos procesos suceden en la primera infancia:

2

10

no están definidas

ninguna de las anteriores

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿A quienes son entregados los informes de seguimiento de los niños y niñas?

AL RECTOR

A LA MAESTRA

A LOS NIÑOS

A LAS FAMILIAS Y AGENTES VINCULADOS A LA ATENCION INTEGRAL

4.

OPEN ENDED QUESTION

3 mins • 1 pt

¿Por qué es importante el seguimiento que le hacen los maestros a sus alumnos ?

Evaluate responses using AI:

OFF

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Por qué los niños y la niñas tienen un desarrollo diferente?

visuales o más auditivos

tienen pensamientos más concretos

tienen pensamientos más abstractos

todas las anteriores

ninguna de las anteriores