Salah satu dampak pengiring dari penggunaan model pembelajaran simulasi adalah....

Kepercayaan diri sebagai siswa meningkat

Sensitif terhadap hubungan sebab dan pengaruh

Lebih memahami permasalah kontektual

Langkah-langkah umum model pembelajaran kooperatif secara urut adalah

Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok

Orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi

Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok kuis

Karakteristik yang paling menonjol yang dimiliki oleh suatu model pembelajaran dibanding pendekatan pembelajaran adalah bahwa model pembelajaran itu

Memberi jaminan mutu pembelajaran

Menjelaskan daya tarik pembelajaran

Mempunyai sintak atau tahapan pembelajaran

Ketika akan menggunakan suatu model pembelajaran guru perlu mempertimbangkan hasil belajar apa yang dapat dicapai oleh siswa sebagai akibat dari model pembelajaran yang digunakan tersebut. Hal ini berarti bahwa guru tersebut telah memahami karakteristik model pembelajaran aspek....

Dampak instruksional dan pengiring

Ada banyak model pembelajaran yang dapat digunakan dalam mengimplementasikan pendekatan saintik, satu di antaranya adalah model pembelajaran kooperatif (cooperative learning). Pembelajaran kooperatif adalah....

Strategi pembelajaran yang menerapkan suatu projek kepada siswa dan dapat menghasil sebuah karya

Strategi pembelajaran individual yang terstruktur secara sistematis dimana siswa bekerja masing-masing

Strategi pembelajaran yang terstruktur secara sistematis dimana siswa bekerjasama dalam kelompok-kelompok kecil

Strategi pembelajaran yang mengintegrasikan metode, bahan ajar dan media pembelajaran secara sistematis

Strategi pembelajaran yang menyajikan situasi permasalahan kepada siswa dan dapat berfungsi sebagai batu loncatan dalam penyelidikan

Seorang guru SMP kebingungan dalam memilih media pembelajaran yang relevan. Menurut Sdr. kriteria dominan yang paling menentukan dalam pemilihan media pembelajaran

Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

Kesesuaian dengan Model atau strategi pembelajaran

Biaya produksi media yang murah

Denisi media berikut yang relevan untuk mengimplementasikan pendekatan student center learning adalah

Segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan dari guru ke siswa sehingga mampu merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa untuk terjadi proses belajar

Teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran

Teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran sehingga memudahkan guru dalam memanipulasi gambar, suara, video dan animasi.

Sarana sik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran

Teknologi yang dapat mentransformasi pesan, sehingga peserta didik berminat

Pak Aton, guru seni musik di SMP akan menerapkan strategi mendemonstrasikan dengan media untuk pembelajaran keterampilan bermain gitar teknik Holding Pick, namun sayangnya tangan jari tangan kanannya sedang cider Menurut Sdr. Jenis media apa yang relevan dipilih oleh Pak Anton ...

Program siaran langsung TV edukasi tentang teknik Holding Pick

Media cetak, LKPD yang menjelaskan prosedur keterampilan bermain gitar teknik Holding Pick

Program presentasi, yang menjelaskan prosedur bermain gitar teknik Holding Pick

Program video demonstrasi bermain gitar teknik Holding Pick

Demonstrasi dilakukan seorang siswa yang sudah terampil bermain gitar teknik Holding Pick

Guru memberi memberikan pujian atau hadiah yang menimbulkan perasaan senang atau puas pada peserta didik yang berperilaku positif, menunjukkan peningkatan perform Sebaliknya, tingkah laku yang kurang baik dalam melaksanakan program kelas diberi sanksi atau hukuman yang akan menimbulkan perasaan tidak puas dan pada gilirannya tingkah laku tersebut akan dihindari. Pendekatan pengelolaan kelas yang demikian termasuk:

Pendekatan perubahan tingkah laku

Pengertian multimedia pembelajaran menurut Hackbart (1996) adalah

Suatu program pembelajaran yang mencakup berbagai sumber yang terintegrasi berbagai unsur-unsur media dalam suatu program (softwar computer

Mengintegrasikan dua atau lebih media dalam pembelajaran

Karakterisasi tampilan unsur teks, gambar, suara, animasi dan video yang diorganisasi dalam suatu program yang terintegrasi

Penggabungan media pembelajaran analog dan digital untuk menyajikan tampilan yang esien, efektif dan berdayaguna

Menggabungkan media teks, video, gras, suara, animasi dan interaktif secara terintegrasi

Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas kumunikasi pembelajaran adalah

Komunikator, komunikan, materi ajar, strategi penyampaian, dan tujuan pembelajaran

Komunikator, guru, materi, strategi penyampaian, dan media pembelajaran

Komunikator, komunikan, materi ajar, pesan, dan strategi penyampaian

Siswa, karakteristik komunikan, materi ajar, strategi penyampaian, dan media pembelajaran

Guru, siswa, materi, metode penyampaian, dan media pembelajaran

Bahan ajar memegang peranan penting bagi guru satu di antaranya adalah....

Meningkatkan efektivitas pembelajaran

Menambah pengetahuan tentang materi

Menjadi sumber ilmu pengetahuan guru

Menjadi bahan sarana komunikasi pembelajaran

Memberikan pegangan ketika bertugas mengajar

Ketika akan mengembangkan bahan ajar mandiri untuk siswa guru harus memenuhi salah satu prinsip atau karakteristik bahan ajar mandiri yang balk yaitu self - containe Makna dari prinsip self-contained tersebut adalah bahwa

Bahan ajar tersebut telah lengkap dan memadai sehingga siswa tidak perlu bahan lain untuk memahami materi yang harus dikuasai.

Bahan ajar tersebut disusun sesuai dengan konteks di mana siswa berad

Bahan ajar tersebut mudah digunakan komunikatif dan mudah ditemukan siswa

Bahan ajar itu dapat mengajar atau dipelajari sendiri oleh peserta didik bahkan tanpa bantuan guru.

Bahan ajar yang dikembangkan sesuai dengan perkembangan dan tuntutan jaman

Untuk sekolah di daerah yang sulit atau belum bisa mengakses internet karena belum teraliri listrik dan keterbatasan fasilitas penunjang lainny bahan ajar non cetak yang efektif digunakan untuk menunjang proses pendidikan di sekolah adalah

Modul Elektronik/Buku Sekolah Elektronik

Bahan ajar noncetak (digital) merupakan inovasi baru dalam dunia pendidikan. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sangat pesat dalam mendorong berbagai lembaga pendidikan kita untuk memanfaatkan bahan ajar noncetak yang menarik. Bahan ajar noncetak berikut ini yang 100% dikembangkan menggunakan komputer adalah....

Multimedia Pembelajaran Interaktif

Bahan pembelajaran cetak berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) merupakan bahan ajar sederhana karena komponennya didominasi oleh....

Soal-soal latihan dan tes kemampuan

Tujuan penyampaian tujuan pembelajaran dalam bahan ajar cetak di bagian Pendahuluan adalah

Agar siswa dapat memahami kemampuan yang harus dikuasai setelah belajar

Agar soal-soal evaluasi segera dapat ditulis oleh guru.

Karena guru merupakan satu•satunya sumber belajar

Penyampaian materi tidak terganggu oleh hadirnya tujuan pembelajaran

Karena tujuan pembelajaran tidak terlalu penting bagi siswa dan guru

Bahan ajar cetak sederhana yang dapat digunakan untuk bahan rujukan. memberi motivasi. pengingat. memberi umpan balik dan menilai hasil belajar adalah....

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 menjelaskan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang•kurangnya

Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, media, sumber belajar, langkah pembelajaran. dan penilaian basil belajar

Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media, sumber belajar, langkah pembelajaran. dan penilaian basil belajar

Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model pembelajaran, metode pengajaran, sumber belajar, penilaian basil belajar. dan bobot penilaian hasil belajar

Kompetesi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, strategi pembelajaran dan penilaian hasil belajar

Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes

Pernyataan berikut yang relevan dengan prinsip•prinsip pembelajaran (Permendikbud RI No 22 tahun 2016) adalah

Partisipasi aktif peserta didik dan berpusat pada peserta didik

Pembelajaran yang bukan menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru

Dari peserta didik mencari tahu menuju peserta didik diberi tahu

Dari pembelajaran berbasis kompetensi menuju pembelajaran berbasis konten dan tematik

Pembelajaran dapat diimplementasikan kapan saj dimana saja dan dengan siapa saja

Sintaks model scientic meliputi ...

Mengobservasi, Menanya, mengumpulkan, menalar, dan mengkomunikasikan

Membaca data, Menanya, Mengumpulkan, Menegosiasikan, dan membuat laporan

Menidentikasi masalah, Menanya, mengumpulkan, Menegosiasikan, dan menyusun laporan

Mengamati, Menanya, Mendiskusikan.

Mengamati, Menanya, Membuat hipotesis, Menegosiasikan, dan menyusun laporan penelitian Menegosiasikan, dan mengkomunikasikan

Merujuk Permendikbud RI No 22 tahun 2016 karakteristik pembelajaran di pendidikan dasar dan menengah adalah

Pengembangan ketiga ranah secara utuh dan pendekatan student centred Learning

Pengembangan ketiga ranah secara berkesimbungan. dan fokus model pembelajaran 'oury

Pengembangan ranah kognitif secara utuh dan pendekatan student centred learning

Pengembangan ketiga ranah secara parsial dan fokus model pembelajaran berbasis masalah

Pengembangan ketiga ranah secara parsial dan fokus model scientic

Dalam kurikulum 2013 model pembelajaran yang layak dikembangkan dalam RPP mengimplementasikan

Contekstual Teaching Learning (CTL)

Untuk mengukur hasil peserta didik dapat digunakan tes bentuk atau tes bentuk uraian. Kedua macam bentuk tes ini memiliki beberapa kelebihan dan kelemahan. Salah satu kelebihan tes uraian dibandingkan tes obyektip adalah....

Mengukur kemampuan yang lebih kompleks

Informasi hasil tes lebih cepat

Salah satu indikator keberhasilan pendidik mengajar adalah hasil belajar peserta didik. Hasil belajar peserta didik harus mencakup ketiga ranah kemampuan yakni kognitip. afektip, dan psikomotorik. Untuk memperoleh informasi tentang hasil belajar tersebut itu harus dilaksanakan pengukuran. Pengukuran dapat diartikan sebagai proses....

Mengkuantikasikan hasil belajar

Memberi bentuk kualitatif pada hasil belajar.

Menjabarkan skala hasil belajar

Menentukan tingkat KKM hasil belajar

Membuat sekor standar hasil belajar

TRY OUT P3K 37

Authored by hadi rochani

Professional Development

University

Used 14+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

161 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Di sekolah tertulis beberapa aturan seperti 'dilarang menginjak rumput, mencoret - coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan...

Kinestetis

Logis matematis

Visual spasial

Verbal linguistik

Naturalis

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Saat proses pembelajaran peserta didik diminta untuk berkumpul berdasarkan minat. Upaya ini dilakukan guru untuk mengembangkan kecerdasan...

Interpersonal

Visual spasial

Intrapersonal

Verbal linguistic

Logis matematis

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Guru meminta peserta didik untuk menutup mata dan mengenali dan menyebutkan nama benda dari teksturnya hal ini merupakat bagian dari kecerdasan...

Verbal linguistic

Naturalis

Kinestetis

Visual spasial

Logic matematis

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Menambahkan referensi pembelajaran dengan daftar lagu yang cukup popular dan meminta peserta didik untuk menganalisisnya merupakan kegiatan musikal yaitu..

Senandung irama

Diskogra

Konsep musical

Musik suasana

Musik super memori

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Peserta didik diminta untuk membuat dugaaan pada populasi hewan langka yang semakin sedikit hal ini termasuk kegiatan untuk mengembangkan kecerdasan....

Naturalis

Visual spasial

Kinestetis

Logis matematis

Verbal linguistic

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Guru memberikan penugasan untuk membuat Coto dan membuat lm pada saat di outing di museum merupakan stimulus kecerdasan

Naturalis

Verbal linguistic

Visual spasial

Kinestetis

logis matematis

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Peserta didik diminta untuk membuat buku harian sebanyak 250 kata setiap harinya merupakan upaya untuk mengembangkan kecerdasan

Visual spasial

Verbal Linguistic

Interpersonal

Intrapersonal

Logis matematis

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Popular Resources on Wayground

8 questions

Spartan Way - Classroom Responsible

Quiz

•

9th - 12th Grade

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

14 questions

Boundaries & Healthy Relationships

Lesson

•

6th - 8th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

3 questions

Integrity and Your Health

Lesson

•

6th - 8th Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

9 questions

FOREST Perception

Lesson

•

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for Professional Development

20 questions

Disney Trivia

Quiz

•

University

7 questions

Fragments, Run-ons, and Complete Sentences

Interactive video

•

4th Grade - University

7 questions

Renewable and Nonrenewable Resources

Interactive video

•

4th Grade - University

10 questions

DNA Structure and Replication: Crash Course Biology

Interactive video

•

11th Grade - University

7 questions

Force and Motion

Interactive video

•

4th Grade - University

20 questions

Implicit vs. Explicit

Quiz

•

6th Grade - University

14 questions

Ch.3_TEACHER-led

Quiz

•

University

7 questions

Comparing Fractions

Interactive video

•

1st Grade - University

TRY OUT P3K 37

Di sekolah tertulis beberapa aturan seperti 'dilarang menginjak rumput, mencoret - coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan...

Saat proses pembelajaran peserta didik diminta untuk berkumpul berdasarkan minat. Upaya ini dilakukan guru untuk mengembangkan kecerdasan...

Guru meminta peserta didik untuk menutup mata dan mengenali dan menyebutkan nama benda dari teksturnya hal ini merupakat bagian dari kecerdasan...

Menambahkan referensi pembelajaran dengan daftar lagu yang cukup popular dan meminta peserta didik untuk menganalisisnya merupakan kegiatan musikal yaitu..

Peserta didik diminta untuk membuat dugaaan pada populasi hewan langka yang semakin sedikit hal ini termasuk kegiatan untuk mengembangkan kecerdasan....

Guru memberikan penugasan untuk membuat Coto dan membuat lm pada saat di outing di museum merupakan stimulus kecerdasan

Peserta didik diminta untuk membuat buku harian sebanyak 250 kata setiap harinya merupakan upaya untuk mengembangkan kecerdasan

Guru mengajarkan materi geogra dengan menayangkan gambar tempat wisata yang sedang viral hal ini merupakan prinsip motivasi....

Peserta didik menikmati menciptakan model baru dan hal•hal praktis yang dihasilkan dari pengembangan pembelajaran dan konsep baru mereka merupakan proses berpikir

Salah satu dampak pengiring dari penggunaan model pembelajaran simulasi adalah....

Access all questions and much more by creating a free account

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Professional Development