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Modelos parentales

Authored by MIRIAM URIBE

Social Studies

12th Grade

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Modelos parentales
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tipos de unidades familiares

Democrático o autorizativo, autoritario, indulgente o permisivo y negligente

Biparentales, monoparentales, extensas, separados, reconstruidas, adoptivas, de acogida, etc.

autoritario, indulgente o permisivo y negligente

Biparentales, monoparentales, extensas, autoritario, indulgente o permisivo y negligente

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Son características del estilo educativo democrático (padres)

Normas minuciosas y rígidas; no responsabilidad paterna;

Disciplina inductiva o técnicas punitivas razonadas (privaciones, reprimendas); normas minuciosas y rígidas; no responsabilidad paterna;

Ninguna de las anteriores

Disciplina inductiva o técnicas punitivas razonadas (privaciones, reprimendas); sensibilidad ante las necesidades del niño: responsabilidad

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Características del estilo de crianza permisivo (padres)

normas minuciosas y rígida, invierten en los hijos el menor tiempo posible; no implicación afectiva en los asuntos de los hijos

Afecto manifiesto; sensibilidad ante las necesidades del niño

invierten en los hijos el menor tiempo posible; no implicación afectiva en los asuntos de los hijos

Ninguna de las anteriores

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Son características generales de actuación en la familia para llevar a cabo la parentalidad positiva

Estimulación y apoyo al aprendizaje cotidiano, Vínculos afectivos cálidos, Entorno estructurado, Educación con autoridad

Estimulación y apoyo al aprendizaje cotidiano, Vínculos afectivos cálidos, Entorno estructurado, Educación con autoridad y reglas

Estimulación y apoyo al aprendizaje cotidiano, Vínculos afectivos cálidos, Entorno estructurado, Educación sin violencia

Ninguna de las anteriores

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Características de hijos inmersos en estilo de crianza negligente

Bajo control de impulsos y agresividad, escasa motivación y capacidad de esfuerzo; inmadurez

Pobre autocontrol y heterocontrol; debilidad en la propia identidad; graves carencias en autoconfianza y autorresponsabilidad; inestabilidad emocional

Responsabilidad y fidelidad a compromisos personales; competencia social; autocontrol

Ninguna de las anteriores

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