ทดสอบหลังเรียนเรื่องการเขียน ม.1

กระบวนการส่งสารด้วยการเขียน ใครคือผู้รับสาร

• ผู้อ่าน

• ผู้เขียน

• ผู้ฟัง

• ผู้พูด

นักเรียนคิดว่าบุคคลในข้อใดให้ข้อมูลสำหรับการแนะนำตนเองได้เหมาะสมน้อยที่สุด

• วราภรณ์บอกชื่อ-นามสกุล ชื่อเล่น อายุของตนเองให้เพื่อนๆฟัง

• ไมตรีบอกอุปนิสัยส่วนตัวและงานอดิเรกที่ชอบทำหากมีเวลาว่าง

• นารีบอกสถานภาพทางเศรษฐกิจของครอบครัวที่ประสบผลสำเร็จจากธุรกิจส่งออก

• ปริญบอกอาชีพของบิดา มารดา และสาเหตุที่ต้องย้ายจากโรงเรียนเดิม

ข้อมูลใดมีความเหมาะสมน้อยที่สุดสำหรับการเขียนแนะนำสถานที่ท่องเที่ยวหรือสถานที่สำคัญของจังหวัดลพบุรี

• ภูมิศาสตร์

• ประวัติศาสตร์

• การแก้ปัญหาจำนวนลิง

• การเดินทาง

ข้อใดต่อไปนี้กล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการคัดลายมือ

• การคัดลายมือเป็นทักษะที่ไม่จำเป็นต้องฝึกฝน

• ผู้คัดลายมือต้องมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการคัดลายมือ

• ผู้คัดลายมือควรอ่านข้อความทีละบรรทัด แล้วจึงคัดลายมือ

• อาการเกร็งขัอมือจะช่วยให้ตัวอักษรที่คัดเป็นระเบียบมากขึ้น

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะภาษาเขียนบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์

• เขียนเพื่อใช้สื่อสารกับคนต่างวัย

• มีการลดเสียงให้สั้นลงเพื่อให้เขียนง่าย

• เขียนสะกดผิด เพราะตัวอักษรบนแป้นพิมพ์ใกล้กัน

• เขียนตามการออกเสียงสำเนียงแบบภาษาต่างประเทศ

ข้อใดไม่ใช่การเขียนบรรยายประสบการณ์

• ณ หมู่บ้านแห่งหนึ่งแถบชานเมือง เป็นที่ที่เขาและเธอได้พบกัน

• ประสบการณ์การออกค่าย จำได้ว่าได้ทาสีโรงเรียนและเลี้ยงอาหารเด็กนักเรียน

• บนเรือไม้ลำเก่าๆ ที่ใช้หาปลาประจำ ซ้ายก็ทะเล ขวาก็ทะเล แหงนมองฟ้ากลับเจอเมฆดำทะมึนที่โอบล้อม

• ตะกร้าจักสานเป็นภูมิปัญญาท้องถิ่น โดยการนำไม้หวาย ไม้ไผ่ หรือทางมะพร้าวมาตากแห้งและสานให้เป็นตะกร้า

เพราะเหตุใดการเขียนจดหมายจึงต้องคำนึงถึงผู้รับ

• เพื่อให้เลือกซองถูกใจผู้รับ

• เพื่อให้เลือกใช้ภาษาได้เหมาะสมกับผู้รับ

• เพื่อให้เลือกวิธีการส่งได้เหมาะสมกับวัยผู้รับ

• เพื่อให้เลือกว่าควรเขียนหรือพิมพ์จึงจะเหมาะสม

หากนักเรียนต้องทำรายงานเรื่องทุเรียนกับเศรษฐกิจ ข้อใดไม่เหมาะแก่การใส่ในรายงาน

• การแปรรูปทุเรียน

• การปลูกทุเรียน

• วิธีการปอกทุเรียน

• ความนิยมของทูเรียน

ข้อใดกล่าวถูกต้อง

• การทำรายงานต้องมีภาพประกอบ

• โครงงานจะต้องเกิดการทดลองในห้องปฏิบัติการ

• ภาษาที่ใช้เขียนรายงาน ทางการกว่าภาษาในโครงงาน

• รายงานเกิดจากการค้นคว้าข้อมูลมาเรียบเรียงและสรุปผล

ใครปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการเขียน

• ทินฟังนิทานจากคุณย่าแล้วเอามาเรียบเรียงใหม่เป็นภาษาของตนเอง

• ดาวหาข้อมูลทำรายงานจากหนังสือที่เกี่ยวข้องทุกเล่มโดยไม่ลืมอ้างอิง

• พรไม่พอใจการทำงานของพี จึงวิจารณ์ผลงานของพีด้วยถ้อยคำรุนแรง

• มนัสเห็นข่าวองุ่นปลอมระบาดหนัก จึงเผยแพร่ต่อด้วยความหวังดี โดยไม่ตรวจสอบที่มาของข่าว