การอ่านเพื่อแสดงความคิดเห็น

ผู้อ่านต้องทําอย่างไร เพื่อทําให้การอ่านเกิดประสิทธิผลมากที่สุดผู้อ่านต้องทําอย่างไร เพื่อทําให้การอ่านเกิดประสิทธิผลมากที่สุด

• ผู้อ่านต้องอ่านได้อย่างรวดเร็ว

• ผู้อ่านต้องมีจุดประสงค์ในการอ่านที่ชัดเจน

• ผู้อ่านต้องสามารถจับประเด็นได้อย่างคร่าวๆ

• ผู้อ่านสามารถนําเรื่องที่อ่านมาถ่ายทอดได้บ้าง

ข้อใดกล่าวถึงการอ่านเพื่อแสดงความคิดเห็นได้ถูกต้อง

• เป็นการอ่านที่ต้องมีอารมณ์ความรู้สึกประกอบการตัดสินใจ

• ป็นการอ่านที่ต้องมีการประเมินคุณค่าของสาระที่ได้รับ

• เป็นการอ่านที่ต้องมีการตั้งคำถามเพื่อตอบสิ่งที่นําเสนอ

• เป็นการอ่านที่ต้องมีเหตุผลประกอบการอธิบาย

วิธีการอ่านวิธีใด ควรนํามาใช้ในการอ่านเพื่อแสดงความคิดเห็น

• การอ่านสรุปความ

• การอ่านแปลความ

• การอ่านย่อความ

• การอ่านตีความ

การอ่านโดยการทําความเข้าใจในสาระสําคัญขณะที่อ่านและไม่ต้องแยกว่าสิ่งใดเป็นข้อเท็จจริง

หรือข้อคิดเห็น เป็นการอ่านแบบใด

• การอ่านตีความ

• การอ่านแปลความ

• การอ่านสรุปความ

• การอ่านจับประเด็น

ข้อใดไม่ใช่ส่วนประกอบสําคัญในการแสดงความคิดเห็น

• ข้อเสนอแนะ

• ข้อสนับสนุน

• ข้อสรุป

• ที่มา

สิ่งใดที่ทําให้งานเขียนแสดงความคิดเห็นมีน้ำหนักและน่าเชื่อถือ

• ข้อเท็จจริง

• ข้อสนับสนุน

• ข้อสันนิษฐาน

• ข้อเสนอแนะ

ข้อใดเป็นส่วนที่ช่วยให้ผู้รับสารเข้าใจเรื่องเบื้องต้นและพร้อมรับฟังความคิดเห็นที่จะนําเสนอ

• ที่มา

• หลักการ

• ข้อเท็จจริง

• ข้อเสนอแนะ

การแสดงความคิดเห็นในงานเขียน ควรคํานึงถึงเรื่องใดเป็นสําคัญ

• ภาษาต้องสามารถตีความได้หลากหลาย

• กรณีตัวอย่างเพื่อใช้เป็นเป็นข้อสนับสนุน

• ความสมเหตุสมผลโดยมีข้อสนับสนุนที่นําเชื่อถือ

• แสดงความคิดเห็นโดยให้ผู้อ่านคิดประเด็นต่อเอง

ข้อใดกล่าวถึงหลักการอ่านแสดงความคิดเห็น ไม่ถูกต้อง

• ผู้อ่านควรเลือกวิธีการอ่านให้เหมาะกับประเภทของการอ่านสารแต่ละประเภท

• ผู้อ่านต้องเสนอความคิดเห็นโดยผู้อ่านคนอื่นๆ ห้ามโต้แย้งทางความคิด

• ผู้อ่านต้องระมัดระวังในการใช้ถ้อยคําสํานวนในการแสดงความคิดเห็น

• ผู้อ่านต้องมีความรู้ในเรื่องที่จะแสดงความคิดเห็นอย่างถ่องแท้

มารยาทในการอ่านเพื่อแสดงความคิดเห็นที่ดี ควรมีลักษณะอย่างไร

• ผู้อ่านแสดงความรู้สึกไม่เห็นด้วยกับข้อสนับสนุนที่นํามากล่าวอ้าง

• ขณะอ่านผู้อ่านไม่จําเป็นต้องแยกว่าสิ่งใดคือข้อเท็จจริงหรือข้อคิดเห็น

• ขณะอ่านผู้อ่านไม่จําเป็นต้องแยกว่าสิ่งใดคือข้อเท็จจริงหรือข้อคิดเห็น

• ผู้อ่านนําความรู้ที่ตนมีมาประกอบการอ่านเพื่ออ่านเรื่องนั้นได้เข้าใจมากยิ่งขึ้น