Kế hoạch giáo dục nhà trường

Những chủ thể nào dưới đây tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phổ thông cấp tiểu học?

• Hội đồng giáo dục nhà trường, tổ chuyên môn và cha mẹ học sinh

• Hội đồng giáo dục nhà trường, tổ chuyên môn và các giáo viên.

• Hiệu trưởng, tổ chuyên môn, giáo viên và cha mẹ học sinh.

• Hiệu trưởng, Hội đồng giáo dục nhà trường, tổ chuyên môn.

Kế hoạch giáo dục nhà trường phổ thông cấp tiểu học do chủ thể nào dưới đây ban hành?

• Hiệu trưởng trường tiểu học.

• Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

• Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.

• Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo.

Công văn nào dưới đây hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học?

• Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07 tháng 6 năm 2021.

• Công văn 3636/BGDĐT-GDTH ngày 26 tháng 08 năm 2021.

• Công văn 3415/BGDĐT-GDTH ngày 04 tháng 9 năm 2020.

• Công văn số 3969/BGDĐT-GDTH ngày tháng 9 năm 2021.

Đảm bảo phù hợp năng lực nhận thức của học sinh, đặc điểm kinh tế, xã hội, văn hóa của địa phương, điều kiện cơ sở vật chất và trình độ của đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên nhà trường là một trong những nội dung về

• mục đích của kế hoạch giáo dục nhà trường.

• vai trò của kế hoạch giáo dục nhà trường.

• nguyên tắc của kế hoạch giáo dục nhà trường.

• định hướng của kế hoạch giáo dục nhà trường.

Sự tham gia của nhiều đối tượng trực tiếp thực hiện hoặc các đối tường hưởng lợi chính vào quá trình xây dựng và phát triển chương trình cũng giúp nhà trường huy động được các nguồn lực và cộng đồng trách nhiệm trong việc xây dựng, thực thi và giám sát việc thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường là biểu hiện về ý nghĩa nào dưới đây của kế hoạch giáo dục nhà trường tiểu học?

• Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lí.

• Nâng cao năng lực của đội ngũ giáo viên, nhân viên.

• Phát huy được tính chủ động, sáng tạo, dân chủ của giáo viên và học sinh.

• Phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường tiểu học

Tạo điều kiện cho giáo viên trong quá trình dạy học được chủ động trong việc lựa chọn nội dung dạy học phù hợp với trình độ của học sinh và điều kiện dạy học của nhà trường là biểu hiện về ý nghĩa nào dưới đây của kế hoạch giáo dục nhà trường tiểu học?

• Phát huy được tính chủ động, sáng tạo, dân chủ của giáo viên và học sinh.

• Thực hiện nguyên tắc phân hóa trong dạy học và giáo dục.

• Huy động các nguồn lực tham gia công tác giáo dục trong nhà trường.

• Nâng cao năng lực của đội ngũ giáo viên, nhân viên.

Trong định hướng về cấu trúc, thành phần nào dưới đây KHÔNG thuộc kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp tiểu học ?

• Mục tiêu cần đạt của các môn học và nội dung giáo dục.

• Điều kiện thực hiện chương trình trong năm học.

• Tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học.

• Căn cứ để xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường.

Việc “xác định rõ ràng, cụ thể và phù hợp các mục tiêu kế hoạch giáo dục; phản ánh được các mức độ cao thấp của yêu cầu cần đạt về tri thức, kĩ năng, thái độ và định hướng giá trị” là nội dung của bước nào dưới đây trong quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường?

• Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học các môn học và hoạt động giáo dục

• Xác định mục tiêu giáo dục của nhà trường

• Đánh giá tình hình và điều kiện thực hiện chương trình trong năm học.

• Xác định căn cứ để xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường?

Hoạt động nào dưới đây KHÔNG thuộc việc triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường?

• Xây dựng thời khóa biểu cho từng học kì và cho cả năm học.

• Phổ biến rộng rãi tới các bên liên quan để việc triển khai thực hiện được hiệu quả.

• Xây dựng kế hoạch bài dạy và kế hoạch tổ chức các hoạt động trải nghiệm.

• Hoàn thiện văn bản báo cáo Hội đồng trường theo quy định.

Người giáo viên đóng vai trò nào dưới đây trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường?

• Trực tiếp xây dựng dự thảo khung kế hoạch giáo dục của nhà trường.

• Đóng góp ý kiến, thực hiện và đánh giá hiệu quả kế hoạch giáo dục nhà trường.

• Giám sát quá trình triển khai kế hoạch giáo dục của nhà trường.

• Tổ chức điều hành xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.