Kuiz Bab 4.1 Kod Arahan (Scratch)

Antara berikut, manakah pernyataan yang betul mengenai kod arahan?

(I) Boleh disimpan dalam ingatan dan digunakan semula.

(II) Data dalam bentuk teks yang disimpan dalam pembolehubah.

(III) Storan ingatan yang menyimpan data dan perlu diolah kemudian.

(IV) Arahan yang diberikan kepada komputer untuk melakukan tugas.

• I dan II

• I dan IV

• II dan III

• III dan IV

Satu set kod arahan yang mengarahkan komputer untu menyelesaikan sesuatu tugasan dipanggil ______________

• kod

• pengekodan

• aturcara komputer

• pengaturcara komputer

Yang manakah ialah bentuk data yang sesuai disimpan sebagai pembolehubah?

(I) Teks

(II) Nilai logik

(III) Operator matematik

(IV) Nilai berangka

• I, II dan III

• I, II dan IV

• I, III dan IV

• II, III dan IV

Antara berikut, jenis data manakah yang dikenali sebagai boolean?

• Teks

• Nilai logik

• Nilai berangka

• operator matematik

Apakah yang dimaksudkan nilai logik?

• digit 0 atau digit 1

• benar atau palsu

• digit 1 atau digit 2

• pasti atau tidak pasti

Rajah diatas menunjukkan blok yang digunakan dalam aturcara Scratch 2.0. Antara berikut, apakah tujuan blok tersebut digunakan?

• berulang tanpa henti.

• berulang sehingga syarat dipenuhi

• berulang berdasarkan had minima lelaran.

• berulang mengikut lelaran yang ditentukan.

Bazla telah menaip simbol x bagi kod arahan yang mengandungi operator matematik darab. Apabila kod arahan diuji lari, program tiba-tiba behenti. Apakah jenis ralat yang terdapat pada program tersebut?

• ralat simbol

• ralat sintaks

• ralat logik

• ralat matematik

Apakah yang perlu dilakukan oleh pengaturcara dalam fasa rekabentuk aturcara?

• menguji aturcara yang telah ditulis

• menukarkan pseudokod kepada kod

• merekabentuk antaramuka pengguna grafik

• memikirkan kaedah penyelesaian bagi masalah

Diantara carta-carta alir berikut, yang manakah yang menunjukkan pelbagai pilihan?

• 
• 
• 

Antara berikut, blok dalam aturcara Scratch manakah digunakan bagi struktur kawalan pilihan?

• 
• 
• 
•