單元二小挑戰：人物描寫

「忠烈祠前的衛兵__________地站着，動也不動。」

試找出最適合填在橫線上的詞語。

• 不滿

• 無奈

• 筆挺

• 整齊

「跟同學討論後，我靈感湧現，無數想法在我的腦海中__________。」

試找出最適合填在橫線上的詞語。

• 絆

• 打轉

• 叮囑

• 心甘情願

「媽媽說：『剛剛搬到新居，沒來得及買菜，我們就叫外賣，__________着吃一頓吧。」

試找出最適合填在橫線上的詞語。

• 相聚

• 保證

• 評論

• 湊合

「小祈興高采烈地跑到廚房，對正在洗碗的媽媽說：『謝謝媽媽給我買新衣服！』」——《小祈的新校服》

以上句子運用了哪些人物描寫手法？

• 語言描寫

• 動作描寫

• 心理描寫

• 肖像描寫

「可媽媽總是說：『一套校服要好幾百塊錢呀，家裏哪有這麼多錢呢。再說，你哥哥長得快，校服穿一年就顯少了，扔了也太可惜。』」——《小祈的新校服》

以上句子運用了哪一種人物描寫技巧？

• 語言描寫

• 動作描寫

• 心理描寫

• 肖像描寫

「可媽媽總是說：『一套校服要好幾百塊錢呀，家裏哪有這麼多錢呢。再說，你哥哥長得快，校服穿一年就顯少了，扔了也太可惜。』」——《小祈的新校服》

承上題，以上句子運用語言描寫的作用是什麼？

• 表現媽媽節儉的性格。

• 表現媽媽偏心哥哥的態度。

• 表現哥哥長得快的身體特徵。

• 表現小祈沒新校服穿的難過心情。

「茵茵想：是呀，怎麼可以讓媽媽做犯法的事呢？她懂事地說：『那麼媽媽還是按規定時間走吧！您別擔心，爸爸會照顧我的！」——《媽媽做的菜》

以上句子運用了哪些人物描寫手法？

• 語言描寫

• 動作描寫

• 心理描寫

• 肖像描寫

「茵茵想：是呀，怎麼可以讓媽媽做犯法的事呢？她懂事地說：『那麼媽媽還是按規定時間走吧！您別擔心，爸爸會照顧我的！」——《媽媽做的菜》

承上題，以上句子運用心理描寫和動作描寫的作用是甚麼？

• 表現茵茵爸爸的細心。

• 表現茵茵成熟懂事的性格。

• 表現茵茵不思念媽媽的想法。

• 表現茵茵媽媽欲觸犯法例的想法。

「那少年約莫十五六歲年紀，頭上歪戴着一頂黑黝黝的破皮帽，臉上手上全是黑煤，早已瞧不出本來面目，手裏拿著一個饅頭，嘻嘻而笑，露出兩排晶晶發亮的雪白細牙，卻與他全身極不相稱。眼珠漆黑，甚是靈動。」——《射雕英雄傳》

以上段落主要運用了哪一種人物描寫手法？

• 語言描寫

• 動作描寫

• 心理描寫

• 肖像描寫

青青一聽爸爸對她開的玩笑，就撅着嘴，瞪着眼，故作兇惡地說：「我不許你取笑我！」大家看見她那怒氣沖沖的樣子，都忍不住哈哈大笑起來。

以上段落運用了哪些人物描寫手法？作用是甚麼？

• 語言描寫和心理描寫；表現了爸爸的調皮。

• 語言描寫和心理描寫；表現了青青不滿爸爸對她開玩笑。

• 語言描寫和神態描寫；表現了爸爸的調皮。

• 語言描寫和神態描寫；表現了青青不滿爸爸對她開玩笑。