Определите вид предложения:

Слово слово родит, третье само бежит.

• Простое

• ССП

• БСП

• СПП

В каком из предложений не надо ставить тире?

• Книга лучший друг.

• С книгами жить век не тужить.

• Порядок душа всякого дела.

• Овцы без пастуха не стадо.

Найдите неполные предложения

• Не пером пишут – умом.

• Глаза страшатся, а руки делают.

• Добрая пословица не в бровь, а в глаз.

• Воду толочь – вода и будет.

Сколько грамматических основ в предложении:

Сила хорошо, а ум лучше, а доброе сердце – все покрывает.

• 1

• 3

• 4

• 2

• 5

Какие предложения содержат обособленное обстоятельство (знаки препинания не расставлены)?

• Человек не знающий дороги и друга с пути собьет.

• Не учась и лаптя не сплетешь.

• Не взявшись за топор избы не срубишь.

• Люблю греться да боюсь обжечься.

Укажите неверное утверждение:

• Вводные слова грамматически связаны с другими словами предложения.

• Частями БСП могут быть как распространенные предложения, так и нераспространенные.

• Цитаты – это дословные выдержки из какого-либо текста.

• При однородном подчинении в СПП придаточные предложения относятся к одной главной части и отвечают на одинаковые вопросы.

В каком варианте допущены пунктуационные ошибки?

• Слово молвит, что ручей журчит.

• Цену лошади знает всадник, цену ружья – стрелок.

• Хочешь узнать человека – вслушайся в его речь.

• Красив как брошь а совести ни на грош.

Восстановите пословицу по деепричастному обороту:

Не накормив лошадь, …

• не суйся в воду

• заблудишься

• не воротишься

• далеко не уедешь

Укажите, какой знак препинания должен быть на месте пропуска:

Книга подобна воде ____ дорогу пробьет везде.

• Запятая

• Тире

• Точка с запятой

• Двоеточие

Выпишите цифру (-ы), указывающую (-ие) на сочинительную связь между частями сложного предложения:

Учи сына (1) пока поперек лавки лежит(2) а (3) как вдоль ляжет (4) тогда поздно учить.

• 1, 2

• 2, 3

• 2

• 1

• 1, 2, 3, 4