Tema 2: Alumnos y alumnas de infantil y primaria

Los rasgos de la religiosidad infantil son:

• Egocéntrica, espontánea "troquelada" y antropomórfica

• Mágica y ritual

• Fantástica y buscadora de conexiones y relaciones de dependencia

• Egocéntrica, espontánea "troquelada", antropomórfica, mágica y ritual, fantástica y buscadora de conexiones y relaciones de dependencia

• Antropomórfica

Los rasgos que debe tener en cuenta la clase de religión son:

• Todas las opciones son correctas

• La necesidad de repetición y del juego como herramienta de reproducción de la realidad

• Recurso de símbolos y lenguaje que huye de abstracciones y respaldo de la autonomía personal que fortalezca su identidad

• Aproximación a la figura de Jesús y exigencia como personas y creyentes de respeto y amor hacia la naturaleza/personas

• Aproximación desde el respeto a cada imaginario personal ofreciendo la figura de Dios como Amor

Entre 5 y 6 años (Primaria) los rasgos de su moralidad son:

• Piensan y repiten lo que les dice la familia/educadores y distinguen lo propio de lo ajeno

• No distinguen claramente entre el bien y el mal

• No distinguen claramente entre el bien y el mal, piensan y repiten lo que les dice la familia/educadores, distinguen lo propio de lo ajeno, su sentido de la justicia se limita a la reciprocidad "Tú me das y yo te doy" y su moral sigue siendo heterónoma

• Su moral sigue siendo heterónoma

• Su sentido de la justicia se limita a la reciprocidad "Tú me das y yo te doy"

Entre los 5 y 6 años (Primaria) los rasgos de la religiosidad son:

• Se relacionan con Dios fácilmente y perciben que Dios es creador, todopedoroso, bueno y padre

• Están convencidos de que Dios nos quiere, nos ama y nos protege y les resulta fácil creer

• Entienden que Dios la vida por medio de los padres

• Todas las opciones son correctas

• Se da un tipo de oración contemplativa

Entre los 7 y 8 años (Primaria) los rasgos de su moralidad son:

• Distinguen con claridad lo bueno y lo malo en ejemplos concretos

• Aprecian la virtud de la verdad y aceptan los castigos si están justificados

• Son capaces de valorar actitudes y distinguen con claridad lo bueno y lo malo

• Distinguen con claridad lo bueno y lo malo en ejemplos concretos, aprecian la virtud de la verdad, son capaces de valorar actitudes y aceptan los castigos si están justificados y aprecian la virtud de la verdad

• Aceptan los castigos si están justificados y aceptan la virtud de la verdad

Entre los 7 y 8 años (Primaria) los rasgos de su religiosidad son:

• Todas las respuestas son correctas

• Tienen una fe espontánea

• Les gusta asistir a catequesis y repetir las palabras y gestos religiosos. También les agradan que les cuenten detalles sobre las historias de la Biblia

• Se relacionan con Dios a través de la oración, que puede ser de petición o de acción de gracias

• Su religiosidad se sitúa imaginación en el ámbito de la imaginación y Dios es captado por un ser creador, sabio, todopoderoso que les ama y les da todo

Entre los 9 y 10 años (Primaria) los rasgos de su moralidad son:

• Les gustan las normas prácticas y se dan perfecta de lo verdadero/falso, lo justo/injusto y lo bueno/malo

• Tienen conciencia de lo correcto e incorrecto y pueden juzgar tanto las buenas y malas acciones como las buenas y malas intenciones

• Son sensibles a los valores vividos, captan mejor lo que es el mal que el bien, quieren ser honestos, respetuosos y sinceros y a veces se dan cuenta que no lo son, tienen conciencia de lo correcto e incorrecto, les gustan las normas prácticas, se dan perfecta de lo verdadero/falso, lo justo/injusto y lo bueno/malo, pueden juzgar tanto las buenas y malas acciones como las buenas y malas intenciones

• Quieren ser honestos, respetuosos y sinceros y a veces se dan cuenta que no lo son

• Son sensibles a los valores vividos y captan mejor lo que es el mal que el bien

Entre los 9 y 10 años (Primaria) los rasgos de su religiosidad son:

• Continúan formando su imagen interna de Dios de manera más concreta y realista y su religiosidad empieza a ser verdaderamente personal

• Comprenden, viven y gozan de los símbolos religiosos y de la Eucaristía

• La imagen de Dios Hijo, Jesús, es el ejemplo que imitar

• Captan que lo que Dios quiere de ellos se manifiesta en su conciencia

• La oración aparece como diálogo más personal y privado con Dios

Entre 11 y 12 años (Primaria) los rasgos de su moralidad son:

• Tienen un vivo sentimiento del bien y del mal y saben que su causa está en el corazón humano

• Pueden dar juicios de valor al juzgar actitudes humanas y casos de moral sencillos

• Son sensibles frente a las injusticias

• Les resulta difícil obedecer porque es una etapa en la que crece el deseo de libertad

• Son capaces de sacrificio y esfuerzo para superarse

Algunos rasgos de la religiosidad de los niños entre 11 y 12 años (Primaria) son:

• Se interesan por historias bíblicas, el origen del hombre y la relación de lo científico con Dios

• Les gusta participar en la liturgia: leer, ayudar en misa, intervenir, cantar...

• Les gustan las salidas, las convivencias y los campamentos

• Admiran a Cristo y brota la devoción a la Virgen María con naturalidad

• Dios cobra sentido para ellos si lo ven como un Dios cercano, capaz de entenderlos y perdonarlos