Currículo

El currículo influye en el desempeño profesional docente

• El currículo permite que el docente sepa que tiene que trabajar menos

• El currículo es un instrumento que asigna más trabajo al docente

• El currículo orienta al docente en su desempeño educativo

¿Por qué se dice que el currículo considera las etapas del educador?

• El currículo se basa en las etapas del educando porque toma en cuenta sus etapas evolutivas

• El currículo se basa en las etapas del educando cuando tiene que promocionar a los educandos

• El currículo se basa en las etapas de los educandos para tenerlos ocupados

Un aspecto legal que fundamenta el currículo de educación inicial es:

• La Constitución Política del Ecuador 2008

• La Ley de la educación superior

• Los derechos de los niños y niñas

El currículo debe contener los siguientes aspectos:

• Establecer para cada etapa educativa, determinar las competencias que se adquirirán por parte de los estudiantes, identificar los contenidos concretos a tratar, seleccionar la metodología que se usará para lograr la asimilación de estos contenidos, considerando evaluaciones de cada enseñanza; servir de base para realizar las pruebas y exámenes para determinar el nivel y las calificaciones de los alumnos.

• Establecer para cada etapa educativa, determinar las competencias que se adquirirán por parte de los estudiantes, identificar los contenidos concretos a tratar, seleccionar la metodología que se usará para lograr la asimilación de estos contenidos, considerando evaluaciones de cada enseñanza; Formalizar los estándares educativos y concretar la carga de cada asignatura en los niveles educativos.

• Establecer para cada etapa educativa, determinar las competencias que se adquirirán por parte de los estudiantes, identificar los contenidos concretos a tratar, seleccionar la metodología que se usará para lograr la asimilación de estos contenidos, considerando evaluaciones de cada enseñanza; Definir los criterios de evaluación que deberán tener en cuenta todos los docentes.

Una teoría que fundamenta el diseño curricular de educación inicial es:

• Alfredo Tinajero

• Montessori

• Albert Merani

Una de las características del diseño curricular se refiere a los términos están con un lenguaje claro para su comprensión:

• Comunicabilidad

• Flexibilidad

• Progresión

Descripción de los desempeños esenciales que debe demostrar el niño al finalizar el Educación Inicial, se refiere a:

• Perfil de salida

• Ejes de desarrollo y aprendizaje

• Destrezas

Las destrezas son referentes estimados en relación con el desarrollo evolutivo de los niños, se refiere al subnivel:

• Subnivel de Preparatoria

• Subnivel 2 de Educación Inicial

• Subnivel 1 de Educación Inicial

Los ámbitos de desarrollo y aprendizaje: Relaciones con el medio natural y cultural y Relaciones lógico matemáticas corresponden al eje de desarrollo y aprendizaje:

• Descubrimiento del Medio Natural y Cultural

• Expresión y Comunicación

• Desarrollo Personal y Social

La evaluación en Educación Inicial es cualitativa y debe considerar los momentos de la evaluación, estos son:

• Evaluación Inicial o diagnóstica

  La entrevista

  Evaluación de proceso

• Evaluación inicial o diagnóstica

  Evaluación de proceso

  Evaluación final

• Evaluación de proceso

  Anecdotario

  Evaluación Final