Introducción a las terapias de 3G.

Si bien no hay consenso respecto a la definición de terapia de conducta, Spiegler y Guevremont (2003), sugieren que debe cumplir con algunos requisitos como:

• Científica, activa, enfocada en el momento presente y el uso de las teorías de aprendizaje.

• Científica, enfocada en los problemas emocionales y el uso de herramientas de manera pragmática.

• Activa, dinámica, interactiva, emocionante y agradable.

• Científica, apropia técnicas de otros modelos y busca modificar el contenido de nuestros actos.

El propósito principal de las terapias de primera generación fue:

• El deseo de adoptar técnicas de modificación de conducta sustentas en la evidencia empírica.

• El deseo de modificar patrones de comportamiento a través de los principios del condicionamiento operante.

• El deseo de cambiar la perspectiva diagnóstica imperante e imponer el análisis funcional de la conducta.

• El deseo de tratar a los clientes con el desarrollo de técnicas sustentas en principios filosóficos.

.A diferencia de otros modelos de intervención, los terapeutas conductuales hacían énfasis en la necesidad de evaluar y testear la efectividad de sus intervenciones.

• Verdadero

• Falso

Las terapias de primera generación, si bien demostraron ser efectivas, resultaron ser poco atractivas por su limitada aplicación a trastornos emocionales y a las dificultades en la explicación (y el reconocimiento) de la influencia de las cogniciones en los trastornos emocionales,

• Verdadero

• Falso

• Quizá

Cuál de los siguientes ejemplos supondría ser una dificultad en la aplicación de los principios de las terapias de primera generación:

• Un adulto con una fobia que fue condicionada a través del lenguaje.

• Un niño con una fobia a los perros luego de ser mordido por uno en el parque.

• Un niño con discapacidad cognitiva a quien intentan enseñarle ir al baño.

• Un adulto con una fobia a las alturas luego de caer del techo de su casa.

Dentro de la revolución cognitiva y el desarrollo de las terapias de segunda generación, se considera como premisa fundamental:

• Las personas presentan malestar emocional debido al contenido de sus creencias irracionales y/o sus distorsiones cognitivas.

• Las personas presentan malestar emocional debido a los antecedentes (activadores).

• El modelo de procesamiento de la información explica claramente la génesis de las alteraciones psicológicas.

• Las personas sufren de perturbaciones psicológicas, esencialmente, debido al aprendizaje vicario.

La frase que mejor describiría la propuesta de las terapias de segunda generación es:

• No hay cosas buenas o malas, nuestro pensamiento las hace buenas o malas.

• Es un hecho sorprendente que aquellos que se oponen más férreamente a la manipulación de la conducta, no obstante, hacen el esfuerzo más vigoroso para manipular las mentes.

Una de las mayores críticas a las terapias de segunda generación es:

• Que se encuentran divorciadas de la ciencia cognitiva.

• Que no son realmente efectivas.

• Que el malestar no surge del pensamiento sino del activador.

• Que está sustentada en los principios de aprendizaje.

Una de las evidencias más contundentes respecto a las dificultades prácticas de la reestructuración cognitiva es, que ese mismo método, por medio del cual tratamos de eliminar o cambiar un pensamiento, lo sigue evocando.

• Verdadero

• Falso

Según Hayes (2008), el objetivo esencial del análisis conductual en el contexto clínico es:

• Evaluación de precipitantes y el intento de influenciar la conducta a través de técnicas validadas empíricamente.

• La evaluación de los instrumentos clínicos para la identificación de las alteraciones emocionales.

• Reconocimiento de precipitantes y el intento por explicar la conducta desviada.

• La clasificación de los signos y síntomas de los clientes en categorías para mejorar la intervención.