L9 Phẩm chất người lao động trong xu thế hội nhập

Câu nào dưới đây nói về tính năng động, sáng tạo?

• Mồm miệng đỡ chân tay.

• Năng nhặt chặt bị.

• Dễ làm, khó bỏ.

• Cái khó ló cái khôn.

Quan điểm nào dưới đây không phải biểu hiện của năng động sáng tạo?

• Ăn cây nào, rào cây đấy.

• Cái khó ló cái khôn.

• Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.

• Non cao cũng có đường trèo/Đường dẫu hiểm nghèo cũng có lối đi.

Biểu hiện nào dưới đây được coi là tính năng động, sáng tạo?

• Dám làm việc khó khăn mà người khác né tránh.

• Luôn luôn làm theo những điều được hướng dẫn, chỉ bảo.

• Có ý kiến riêng và bằng mọi giá bảo vệ ý kiến đó.

• Sẵn sàng làm mọi việc để đạt được mục đích của mình.

Năng động, sáng tạo trong học tập được biểu hiện khi

• chỉ học bài khi bố mẹ nhắc nhở.

• không suy nghĩ khi gặp bài khó.

• thực hiện đúng nội quy nhà trường để khỏi bị phạt.

• tự giác lập kế hoạch học tập, rèn luyện của bản thân trong năm học.

Trường hợp nào dưới đây thể hiện sự năng động?

• Bạn Q học tiếng anh trong giờ Văn.

• M chép bài của bạn trong giờ kiểm tra.

• T luôn tìm những cách giải mới cho một bài toán.

• P trốn học để đi làm thêm kiếm tiền.

Quan điểm nào dưới đây đúng về làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả?

• Trong sản xuất chỉ cần chú ý đến chất lượng sản phẩm.

• Chỉ cần tập trung vào số lượng sản phẩm là nâng cao hiệu quả.

• Làm việc năng suất, chất lượng sẽ đem lại hiệu quả trong lao động.

• Trong kinh doanh, đảm bảo cả năng suất và chất lượng sẽ không có lợi nhuận.

Việc làm nào dưới đây của bạn K thể hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả?

• Trong giờ học âm nhạc tranh thủ ôn lại bài môn văn.

• Tranh thủ làm bài luôn ở trên lớp để về nhà đỡ phải học.

• Sắp xếp thời gian và kế hoạch hợp lí đề có kết quả cao trong học tập.

• Trong giờ kiểm tra cố gắng làm bài thật nhanh để nộp trước các bạn.

Để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả, người lao động không làm việc nào dưới đây?

• Tích cực nâng cao tay nghề.

• Làm bừa, làm ẩu để kịp tiến độ.

• Lao động tự giác, tuân theo kỉ luật.

• Chủ động tìm tòi, sáng tạo trong lao động.

Để ôn tập chuẩn bị cho thi học kì, T rủ em làm chung đề cương, bạn nào làm tốt môn nào thì làm môn ấy, vừa tiết kiệm thời gian vừa chất lượng, hiệu quả. Trong trường hợp ấy, em nên làm gì?

• Báo với cán bộ lớp để phê bình bạn T.

• Khuyên T nên tự làm đề cương thì ôn tập mới có hiệu quả.

• Không đồng ý với ý kiến của T nhưng cũng không nói gì.

• Đồng ý với T và rủ thêm một số bạn học giỏi khác cùng làm.

Trong giờ luyện tập môn Toán, H rủ em mở sách giải ra chép, vừa nhanh vừa đúng, lại được điểm cao. Là người hiểu về làm việc năng suất, chất lượng, hiệu quả, em nên làm gì?

• Mở sách giải ra chép cùng H.

• Không dám làm vì sợ cô biết.

• Đợi H chép xong rồi chép lại của H.

• Khuyên H cất sách giải và tự làm.