Tìm hiểu chung về cảm thụ văn học

Điền vào dấu “...”

Cảm thụ văn học là sự cảm nhận những điều ....., ....... thể hiện trong tác phẩm hay một bộ phận của tác phẩm.

• sâu sắc, đẹp đẽ

• hữu ích, sinh động

• gần gũi, chân thực

• độc đáo, đặc sắc

Đâu không phải là 1 trong 3 chìa khóa trong cảm thụ văn học?

• hình ảnh

• biện pháp nghệ thuật

• từ ngữ sinh động

• ý nghĩa sâu sắc

Bước làm nào dưới đây không có trong các bước cảm thụ đã học?

• Bước 1: Đọc – hiểu

• Bước 2: Tìm chìa khóa

• Bước 3: Giải mã chìa khóa

• Bước 4: Viết đoạn văn cảm thụ

Biện pháp nhân hóa: “rừng mơ ôm lấy núi” có tác dụng gì?

• Cho thấy gần gũi, gắn bó và yêu thương của thiên nhiên nơi rừng mơ.

• Miêu tả cảnh sắc tươi đẹp của núi rừng.

• Miêu tả vẻ đẹp tinh khôi, thanh khiết của rừng mơ

• Miêu tả sự kì vĩ của núi rừng

Từ “gờn gợn” chỉ điều gì?

• Cơn gió nhẹ nhàng lướt qua

• Cơn gió lúc mạnh lúc nhẹ

• Cơn gió thổi mạnh

• Cái se lạnh của mùa đông

Đoạn thơ trong bài “Rừng mơ Hương Sơn” cho em thấy vẻ đẹp gì của rừng mơ?

• Vẻ đẹp huyền ảo, kì bí

• Vẻ đẹp nên thơ, hữu tình

• Vẻ đẹp rực rỡ, hữu tình

• Vẻ đẹp mộc mạc, giản dị

Đoạn thơ đã sử dụng các biện pháp nghệ thuật nào?

Rừng cọ ơi! Rừng cọ!

Lá đẹp, lá ngời ngời

Tôi yêu thường vẫn gọi

Mặt trời xanh của tôi.

• Nhân hóa

• So sánh

• Nhân hóa và so sánh

• Không có biện pháp nghệ thuật nào

“Ngời ngời” có nghĩa là?

• Sáng lên rồi chợt tắt.

• Sáng bừng lên, nổi bật hẳn lên.

• Đẹp lung linh, rực rỡ

• Chói lóa

Từ “ngời ngời” cho em thấy vẻ đẹp gì của rừng cọ?

• Vẻ đẹp rực rỡ, tươi sáng

• Vẻ đẹp kì vĩ và nên thơ

• Vẻ đẹp lung linh, thơ mộng

• Vẻ đẹp tươi sáng và đầy sức sống

Tác dụng của biện phép nhân hóa trong đoạn thơ trích trong bài “Mặt trời xanh của tôi” là gì?

• Cho thấy sự gắn bó thắm thiết và niềm yêu mến của nhà thơ dành cho rừng cọ.

• Thể hiện niềm tự hào, kiêu hãnh

• Thể hiện sự nhớ mong của tác giả dành cho rừng cọ.

• Bộc lộ sự buồn bã, xót xa của tác giả khi rừng cọ đã không còn nữa.