Evaluación en la Virtualidad

¿Qué son los EVAE?

• Entornos virtuales de aprendizaje y enseñanza.

• Entornos virtuales de aprendizaje y evaluación.

• Espacios virtuales de aprendizaje y evaluación.

Para una adecuada evaluación en la virtualidad, es vital una adecuada integración de:

• Redes sociales e imágenes interactivas.

• Elemento multimedia y referentes específicos.

• Elementos físicos.

El proceso de evaluación debe ser:

• Rígido y esporádico.

• Tedioso y aburrido.

• Continuo y permanente.

¿Qué competencias deben tener desarrolladas los docentes para evaluar en la virtualidad?

• Habilidades cognitivas y metacognitivas.

• Condición física saludable.

• Habilidades deportivas.

¿Cuáles son los principios fundamentales de la evaluación ?

• Subjetiva y sin propósito.

• Confiable, auténtica y válida

• Complicada, estresante y excluyente.

¿Qué permite el diseño instruccional para un curso virtual, capacitaciones o talleres?

• Permite condicionar al estudiante a asistir de forma presencial.

• Permite planificar la inserción de la tecnología.

• Permite excluir a estudiantes del proceso educativo.

¿Qué es el diseño instruccional para un curso virtual, capacitaciones o talleres?

• Es un documento que se genera al final de cada proceso educativo.

• Es una guía que el estudiante logra como proyecto final del curso, capacitación o taller.

• Es una guía para la elaboración de actividades y contenidos de aprendizajes.

¿Qué utiliza el diseño instruccional para un curso virtual, capacitaciones o talleres, para que sea efectivo?

• Utiliza la tecnología, herramientas y aplicaciones digitales específicas para la enseñanza.

• Utiliza un salón de clases de forma física.

• Utiliza una metodología tradicional desde la presencialidad.

¿Qué se logra al aplicar un diseño instruccional para un curso virtual, capacitaciones o talleres bien elaborado?

• Se logra la clasificación y división de los estudiantes.

• Se logra el desarrollo de los diferentes tipos de habilidades de los estudiantes: cognitivas, interpersonales y psicomotoras.

• Se logra la inestabilidad en el proceso educativo.

¿Además del diseño instruccional, qué otro tipo de diseño existe?

• Diseño tecnoinstruccional o tecnopedagógico – vincula tecnología apoyada en la pedagogía y sus referentes.

• Diseño arquitectónico enfocado a la agricultura.

• Diseño educativo enfocado a los antivalores.