ข้อใดไม่ใช่การกำหนดทิศทางของหน่วยงาน

• วิสัยทัศน์

• พันธกิจ

• เป้าประสงค์

• ตัวชี้วัด

การวิเคราะห์ผู้มีส่วนได้เสีย (Stakeholders Analysis) หมายถึงข้อใด

• กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าประสงค์

• การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก

• การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน

• การกำหนดเป้าประสงค์

เทคนิคการบริหารใดที่ช่วยให้การดำเนินงานเพื่อมุ่งผลสัมฤทธิ์ประสบความสำเร็จ

• การบริหารความเสี่ยง (Risk Management )

• การจัดการความรู้ (Knowledge Management : KM)

• การบริหารคุณภาพโดยรวม (Total Quality Management : TQM)

• ถูกทุกข้อ

“คนเราเกิดมาแล้วไม่สามารถอยู่ตามลาพังได้แต่จะต้องเริ่มสัมพันธ์กับผู้อื่นเพื่อความสุขส่วนตัว” สอดคล้องกับข้อใด

• ความสามารถในการสร้างค่านิยมทางสังคม

• ความสามารถในการแสดงอารมณ์ในขอบเขตที่เหมาะสม

• ความสามารถในการรับรู้และเข้าใจสภาพความจริง

• ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคม

ข้อใดต่อไปนี้เป็นการพัฒนาทีมงาน

• ใช้การประชุมร่วมกันในการทางาน

• ให้การยอมรับ และความเคารพความเป็นสมาชิกในองค์การ

• ให้โอกาสทุกคนได้แสดงความคิดเห็น

• มีความสมัครใจ และร่วมใจทางานอย่างต่อเนื่อง

ข้อใดคือหัวใจสำคัญของการทำงานเป็นทีม

• ความไว้วางใจกัน

• ความรับผิดชอบในงานของตนเอง

• ความกล้าแสดงออก

• ความสามารถในการทำงาน

ผู้บริหาร สถานศึกษาจำเป็นต้องมีความรู้ความคิด มีปัญญาและมีวิสัยทัศน์ ซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้ด้วยอะไร

• การเข้าร่วมประชุมสัมมนา

• การศึกษาและเรียนรู้

• การร่วมอภิปรายกับคนอื่น

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการบริหารงานคุณภาพทั่วทั้งองค์การ

• การรับฟังข้อเสนอแนะ ปรับปรุงงานจากพนักงานเป็นการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม

• หน่วยงานทุกหน่วยงานเห็นความสำคัญของตนเองจากการเชื่อมความสัมพันธ์

• พนักงานทุกระดับมีส่วนร่วมในการรับผิดชอบและสร้างผลงานคุณภาพ

• พนักงานได้รับผลตอบแทนในการทางานที่คุ้มค่า

เป้าหมายสูงสุดการวิเคราะห์บริบทและการคิดวิเคราะห์เชิงระบบ คือข้อใด

• การกำหนดแผนงาน / โครงการ และแผนยุทธศาสตร์ของสถานศึกษา

• การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีในการบริหารจัดการของสถานศึกษา

• การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายของสถานศึกษา

• การให้ความสำคัญกับการสร้างความสำเร็จให้เกิดขึ้นจริงภายในระยะเวลาที่กำหนดไว้ในอนาคต

ผู้นำจะเป็นโค้ช (Coach) และเป็นที่ปรึกษา(Advisor) ของผู้ตามแต่ละคน เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงรูปแบบใด

• การมีอิทธิพลอย่างอุดมการณ์ (Idealized Influence or Charisma Leadership :II :CL)

• การสร้างแรงบันดาลใจ (Inspirational Motivation : IM)

• การกระตุ้นทางปัญญา (Intellectual Stimulation : IS)

• ตระหนักถึงความเป็นปัจเจกบุคคล (Individualized Consideration : IC)