Quản trị CSVC, TB, CN trong trường học

Trong công tác vận động và tiếp nhận tài trợ, nhà trường phải thực hiện công khai tài chính đối với những nội dung nào sau đây?

• Tên khoản tài trợ và tên tổ chức/cá nhân tài trợ

• Giá trị tài trợ

• Quyết toán thu chi, kết quả kiểm toán (nếu có)

• Cả 3 nội dung được nêu

Thành phần nào dưới đây không phải là thành viên của tổ tiếp nhận tài trợ ở trường phổ thông?

• Đại diện học sinh

• Hiệu trưởng

• Đại diện cha mẹ học sinh

• Đại diện cộng đồng dân cư trên địa bàn đặt trụ sở của trường

Những nội dung nào sau đây cần phải xác định rõ trong Kế hoạch vận động tài trợ của trường học

• Mục đích vận động tài trợ, Đối tượng thụ hưởng khoản tài trợ

• Dự toán kinh phí tài trợ

• Tiến độ triển khai các hoạt động cần tài trợ

• Cả 3 nội dung được nêu

Khoản mục nào dưới đây không thuộc nội dung vận động và tiếp nhận tài trợ của trường học?

• Vận động tài trợ thiết bị cho các phòng học, phòng bộ môn

• Vận động tài trợ để hỗ trợ hoạt động giáo dục trải nghiệm của nhà trường

• Vận động tài trợ để khen thưởng CBQL và giáo viên, nhân viên có thành tích xuất sắc trong năm học

• Vận động tài trợ để cải tạo, sửa chữa, nâng cấp các hạng mục công trình của trường học

Phát biểu nào dưới đây về việc lập và thực hiện kế hoạch vận động tài trợ ở trường phổ thông là không đúng?

• Nhà trường phải xây dựng kế hoạch vận động tài trợ vào đầu mỗi năm học

• Giá trị của khoản tài trợ phải được theo dõi và ghi chép trong sổ kế toán của cơ sở giáo dục theo quy định

• Kế hoạch sử dụng khoản tài trợ phải được công bố và niêm yết công khai trước khi tổ chức thực hiện ít nhất 15 ngày làm việc.

• Phòng GD&ĐT có trách nhiệm thẩm định, phê duyệt kế hoạch vận động tài trợ trong vòng 15 ngày kể từ ngày nhận được hồ sơ của cơ sở giáo dục

Tài trợ cho trường học có thể dưới những hình thức nào sau đây?

• Công trình xây dựng để phục vụ các hoạt động trong trường học

• Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất; Kim loại quý, kim cương, đá quý

• Đóng góp ngày công lao động

• Tất cả các hình thức được nêu ở trên

Khẳng định nào dưới đây về công tác dự báo giáo dục là không đúng?

• Đối với dự báo tài chính cho đảm bảo CSVC, TB, CN thì dự báo nhu cầu tài chính và dự báo khả năng tài chính là một

• Việc dự báo nhu cầu về CSVC, TB, CN phải dựa trên các tiêu chuẩn, định mức về CSVC, TB, CN hiện hành qui định đối với từng cấp/lớp

• Nhà trường cần dựa vào số liệu quá khứ để xây dựng dự toán NSNN cho đầu tư CSVC, TB, CN trong kì kế hoạch

• Để dự báo nhu cầu CSVC, TB, CN, một yêu cầu quan trọng đặt ra là dự báo qui mô học sinh phải chính xác

Yếu tố nào dưới đây không cần xem xét tới khi dự báo nhu cầu CSVC, TB, CN giáo dục?

• Qui mô tài chính có khả năng huy động để đầu tư CSVC, TB, CN

• Qui mô học sinh

• Tiêu chuẩn, định mức về CSVC, TB, CN

• Định hướng đổi mới mục tiêu, phương pháp giáo dục

Khẳng định nào dưới đây về chính sách qui hoạch mạng lưới trường lớp là không đúng?

• Qui hoạch số trường học mỗi cấp ở từng xã/phường/thị trấn là như nhau để đảm bảo công bằng

• Việc sáp nhập các điểm trường, trường có quy mô nhỏ phải được thực hiện trên nguyên tắc: tạo thuận lợi cho người dân và đảm bảo quyền lợi học tập của học sinh

• Phải xem xét xu hướng phát triển KTXH của địa phương trong tương lai để qui hoạch mạng lưới trường, lớp

• Không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông

Khẳng định nào dưới đây về việc xác định mục tiêu của Kế hoạch đảm bảo CSVC, TB, CN giáo dục là không đúng?

• Mục tiêu của KH phải đảm bảo nguyên tắc SMART: Cụ thể (Specific); Đo được (Measureable); Có thể đạt được (Attainable); Định hướng kết quả (Result Oriented); Giới hạn thời gian (Time bound)

• Mục tiêu của KH đảm bảo CSVC, TB, CN có liên quan chặt chẽ với mục tiêu GD của nhà trường/

• Qui mô trường, lớp; định mức CSVC, TB là các căn cứ để xác định mục tiêu KH

• Mục tiêu về CSVC, TB cần đảm bảo được xác định sao cho tương ứng với qui mô NSNN được cấp để trang bị CSVC, TB trong năm KH