Una de las condiciones internas del A.C. son:

• Interdependencia positiva

• Rendimiento individual

• Interacción alumno-profesor

• Grupos homogéneos

Los elementos del Aprendizaje Cooperativo son:

• interacción cara a cara / codo a codo

• responsabilidad grupal

• habilidades cooperativas

• interdependencia positiva y evaluación

La Educación Inclusiva pretende

• promover la presencia, el aprendizaje y la participación de todo el alumnado en la vida escolar de los centros.

• promover el aprendizaje de todo el alumnado.

• promover la consecución del Título en ESO.

• promover aprendizajes para toda la vida.

La Escuela factoría es aquella ...

• que concibe el proceso educativo como una cadena de montaje

• que está influenciada por empresarios y economistas como Henry Ford, Frederick Taylor y William Wirt.

• que pretende preparar alumnos para trabajos muy técnicos.

• donde la vida escolar se rige por timbres, horarios, relojes.

La "escuela pelotón" de William WIRT (1874-1938) ...

• crea megacentros educativos

• aumenta los espacios y baja las ratios

• fomenta las actividades al aire libre

• los aprendizajes son significativos.

La Teoría del Desarrollo Cognitivo (Piaget) establece que el alumno...

• es el protagonista de su aprendizaje
• el alumno/a es el verdadero protagonista de un aprendizaje basado en la cooperación

• relaciona conocimientos previos con los conocimientos nuevos

• tiene una necesidad de alcanzar una meta común

La Teoría de la Interdependencia Social (David y Roger Johnson) responde a la pregunta de cuáles son los tipos de interdependencia entre los miembros de un grupo:

• cooperativa

• individualista

• competitiva

• en parejas

Yo te ayudo, tú me ayudas

• es una estructura de A.C.

• es una técnica de cohesión de grupo

• es una actividad de conocimientos previos

• todas son correctas

Algunas estrategias para conseguir interdependencia positiva son:

• Crear símbolos y señas de identidad grupal: lemas, logos, nombre del equipo,...

• Reforzar el reconocimiento, el esfuerzo y las recompensas individuales.

• Compartir medios y recursos necesarios para una tarea compleja.

• Estructurar tareas de aprendizaje y de evaluación

• Compartir objetivos comunes.

Las habilidades sociales que necesita el alumnado para trabajar cooperativamente son:

• Habilidades para tomar decisiones

• Habilidades para comunicarse

• Habilidades organizativas

• Habilidades para ayudarse

• Habilidades para la resolución de conflictos