6학년 2학기 국어 3단원 퀴즈

글쓴이가 글 ㈎의 이야기를 자료로 활용한 까닭은 무엇일지 고르시오.

• 예상되는 반론을 반박하기 위해서

• 읽는 사람의 흥미를 불러일으키기 위해서

• 자신이 직접 겪은 일을 생생하게 들려주기 위해서

• 읽는 사람이 비슷한 경험을 떠올려 보게 하기 위해서

글쓴이의 주장을 알맞게 파악하지 못한 친구를 고르시오.

• 강준: ‘그냥’이라고 생각하지 말고 ‘왜’ 또는 ‘어떻게’를 생각하자는 것이야.

• 선영: 습관적으로 그냥 살지 말고 자기 안에 물음표를 가지고 살자는 것이야.

• 우혁: 지난 일을 잊어버리지 않고 오래 기억할 수 있도록 노력하자는 것이야.

이 글에 나오는 할아버지와 가장 비슷한 사람은 누구입니까?

• 다른 사람에게 화를 잘 내는 사람

• 남의 말을 잘 이해하지 못하는 사람

• 자신에게 이익이 되는 일만 하는 사람

• 자신의 생각이 무조건 옳다고 우기는 사람

• 평소에 궁금한 점을 생각해 보지 않는 사람

할아버지는 아이의 질문에 어떻게 반응했는지 찾아 ○표 하시오.

• 대답하지 않고 화를 냈다.

• 아이에게 시범을 보여 주었다.

• 기억나지 않아 대답하지 못했다.

이 글의 글쓴이는 읽는 사람에게 무엇을 사용하자고 주장했는지 고르시오.

• 공장제품

• 공정 무역 제품

• 수공예품

글 ㈏와 글 ㈐에서 글쓴이가 제시한 근거를 두 가지 고르시오.

• 윤리적인 소비를 할 수 있다.

• 아이들을 위험에서 보호할 수 있다.

• 제품을 더 저렴한 가격에 구입할 수 있다.

• 생산자에게 돌아갈 정당한 이익을 지켜 준다.

• 자연을 보호하고 생산자의 건강을 지켜 준다.

글㈏에서 활용한 자료의 종류를 고르시오.

• 그림

• 동영상

글쓴이가 제시한 자료가 근거를 잘 뒷받침하는지 알맞게 판단한 것을 고르시오.

• 글 ㈏와 글 ㈐의 자료 모두 근거의 내용과 관련 있고 믿을 수 있다.

• 글 ㈏의 자료는 근거의 내용과 관련 있지만 정확한 숫자를 사용하지 않았다.

• ㉢ 글 ㈐의 자료는 믿을 수 있는 자료이지만 주장을 직접적으로 뒷받침하지 못한다.

주장에 대한 근거가 타당한지 판단하는 방법을 알맞게 말하지 못한 친구를 고르시오.

• 종하: 근거가 주장과 관련 있는지 생각해 봐야 해.

• 연수: 근거가 내 생각과 비슷한지 비교해 봐야 해.

• 시환: 근거가 주장을 잘 뒷받침하는지 생각해 봐야 해.

• 기정: 근거를 뒷받침하는 자료가 적절한지 판단해 봐야 해.

다음 중 ㉠에 들어갈 것을 고르시오.

• 종류

• 출처

• 내용

• 알려 주는 것