El valor del respeto

1. Roberto, es un niño bastante inteligente y buen deportista, cuando esta enojado, agrede física y verbalmente a sus amigos. ¿que le hace falta a Roberto, para ser un mejor niño?

• Bañarse todos los días

• Controlar sus emociones

• Ser solidario

• Estudiar mas

2. Un buen ejemplo de respeto podría ser

• Aceptar la s diferencias

• Hacer mis actividades

• Ser popular

• Hacer ejerció

3. ¿Que logro, cuando practico el valor del respeto?

• Aprobar el año

• Ganar el premio

• Crecer

• Controlar sus emociones

  Sentirme bien conmigo mismo y con los demás.

4. ¿Sabes lo que es un VALOR?

• Defecto que no me gusta

• precio

• Cualidad por la me aprecian

• Desventaja

5. ¿Cuáles son las normas de las tele clases? Marco todas las respuestas que creo son correctas.

• No participar

• Apagar la cámara

• Ser puntual

6. ¿Qué acciones van en contra del respeto? Marco todas las respuestas que considero son correctas.

• Sentir que valgo mas que otra persona

• Compartir con lo mas necesitados

7. Observo detalladamente la historieta y luego respondo: ¿Cuál es la base fundamental para una sana convivencia y trabajo en equipo

• Ser muy inteligente

• Tener muchos amigos

• Ser un gran deportista

• Respetar a los de mas

8. LEE ATENTAMENTE ANTES DE CONTESTAR.

ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA.

Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y, además, se pasaba el tiempo golpeando. El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo que había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo. Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con las demás. Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro, que siempre se lo pasaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto. En esto entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un lindo mueble. Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho y dijo: “Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades, puesto que cada uno tiene también las suyas. Eso es lo que nos hace valiosos como herramientas. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentremos en la utilidad de nuestros puntos buenos.” La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba firmeza y solidez, la lija era especial para afinar y limar asperezas, y observaron que el metro era preciso y exacto y ayudaba a que todo encajase bien. Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.

• La asamblea

• Asamblea de la carpintería

• El carpintero y las herramientas

• Las herramientas

9. MARCA TODAS LAS HERRAMIENTAS QUE SE MENCIONAN EN LA LECTURA

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10. CUÁL ERA EL DEFECTO DEL TORNILLO?

• Se lo pasaba midiendo a los demás

• Hacia demasiado ruido y golpeaba.

• Daba vueltas y vueltas a responder

• Hablaba y hablaba demasiado